Título da Aula: "Navegando por Textos em Inglês: Compreendendo o Sentido Global"

Objetivo: Desenvolver a habilidade de compreensão global de textos escritos em inglês, percebendo o assunto principal e o ordenamento das informações.

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• EF07LI08: Compreender o assunto principal em parágrafos de um texto lido em Língua Inglesa, percebendo seu ordenamento temático ou cronológico.

Materiais:

• Textos variados em inglês (notícias, contos, artigos, etc.)
• Cópias impressas dos textos para os alunos
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Papel para anotações

Procedimento:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão de textos em inglês no mundo globalizado.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma experiência com leitura em inglês e quais estratégias eles usam para entender o significado geral de um texto.

2. Leitura Silenciosa (15 min):

• Distribua cópias de um texto em inglês para cada aluno.
• Peça que leiam o texto silenciosamente, usando estratégias de leitura que eles conheçam.

3. Discussão em Pequenos Grupos (20 min):

• Divida os alunos em pequenos grupos de 3-4 pessoas.
• Peça que discutam o texto em seus grupos, respondendo às seguintes perguntas:
  • Qual é o assunto principal do texto?
  • Como as informações são organizadas no texto (por exemplo, cronologicamente, tematicamente)?
  • Quais palavras ou frases-chave ajudam a entender o significado geral do texto?

4. Apresentação em Plenária (15 min):

• Peça que cada grupo compartilhe suas respostas com a classe.
• Use o quadro branco ou flip chart para registrar as ideias principais.
• Oriente os alunos a fazer anotações importantes em seus cadernos.

5. Exercícios de Compreensão (10 min):

• Distribua exercícios de compreensão de texto relacionados ao texto lido.
• Peça que os alunos respondam aos exercícios individualmente.

6. Feedback e Conclusão (10 min):

• Corrija os exercícios de compreensão de texto junto com os alunos.
• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da compreensão global de textos em inglês.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas respostas e a compreensão demonstrada nos exercícios.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, forneça um texto mais simples ou ofereça apoio extra durante a leitura e discussão.
• Para alunos mais avançados, desafie-os com textos mais complexos ou peça que analisem o uso de recursos literários no texto.