Título da Aula: "Explorando o Sentido Global de Textos em Inglês"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF07LI08 - "Construir o sentido global de textos escritos em língua inglesa, identificando o tema/assunto principal e relacionando as informações explícitas e implícitas para construir a ideia central."

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de leitura para compreender o sentido global de textos em inglês, bem como identificar o tema principal, informações explícitas e implícitas, e construir a ideia central.

Materiais necessários:

• Cópias de textos adequados para o nível de proficiência dos alunos (artigos, notícias, contos, etc.) em inglês.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.
• Dicionários bilíngues, se necessário.

Duração: 1 hora e 30 minutos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão rápida sobre a importância da leitura e como a compreensão é essencial para a comunicação efetiva.
• Apresente a habilidade da BNCC EF07LI08 e explique seu propósito.

2. Leitura Individual (15 minutos):

• Distribua cópias do texto escolhido para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente e anotem quaisquer palavras ou frases que não entendam.
• Incentive o uso de dicionários ou outros recursos para esclarecer dúvidas.

3. Discussão em Pequenos Grupos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos de 3 ou 4 alunos.
• Oriente os grupos a discutirem o texto e responderem às seguintes perguntas:
  • Qual é o tema principal do texto?
  • Quais são as informações explícitas e implícitas apresentadas no texto?
  • Qual é a ideia central do texto?

4. Apresentação em Grupo (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas respostas às perguntas para a classe.
• Incentive discussões abertas e compartilhamento de perspectivas diferentes.

5. Atividade de Escrita (25 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo resumindo o texto, incluindo o tema principal, as informações explícitas e implícitas, e a ideia central.
• Circule pela sala para oferecer suporte e esclarecer dúvidas.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus resumos com a classe.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os resumos e as ideias principais identificadas.
• Faça uma reflexão final sobre a importância da compreensão global do texto e como isso pode ajudar os alunos a se comunicarem de forma mais eficaz em inglês.

Avaliação:

• A avaliação será contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das respostas às perguntas e a escrita dos resumos.
• Os resumos escritos também podem ser coletados para avaliação individual para avaliar a compreensão global do texto e a capacidade de sintetizá-lo de forma clara e precisa.