Título da aula: Viagem pelo mundo do dicionário bilíngue

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Eixo: Eixo leitura

Objeto de conhecimento: Construção de repertório lexical e autonomia leitora

Unidade temática: Práticas de leitura e construção de repertório lexical

Habilidades da BNCC: EF06LI10: "Conhecer a organização de um dicionário bilíngue pressupõe: identificar sua composição (ordem alfabética, divisão em duas partes para cada uma das línguas, as seções que ele apresenta, etc.), e explorá-lo na tentativa (acertada ou não) de localizar palavras selecionadas nos dois idiomas. Esta habilidade remete a uma sensibilização do estudante para o uso desse recurso no estudo da língua."

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender a organização e as partes de um dicionário bilíngue.
• Localizar palavras em um dicionário bilíngue em inglês e português.
• Usar o dicionário como ferramenta de estudo e compreensão da língua inglesa.

Materiais necessários:

• Dicionários bilíngues inglês-português para cada aluno.
• Cópias de textos em inglês para leitura.
• Marcadores de texto em várias cores.
• Folhas de papel em branco.

Plano de aula:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos dicionários. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre dicionários bilíngues e para que eles podem ser usados.
• Mostre aos alunos um dicionário bilíngue e explique sua organização, incluindo a ordem alfabética, a divisão em duas partes (inglês e português) e as diferentes seções que ele apresenta.

2. Exploração do dicionário (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo receberá um dicionário bilíngue e uma lista de palavras em inglês e português.
• Peça aos alunos que usem o dicionário para localizar as palavras da lista e anotar seus significados em português e inglês.
• Durante a atividade, circule entre os grupos e forneça ajuda quando necessário.

3. Leitura e marcação de texto (20 minutos)

• Distribua cópias de textos em inglês para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam os textos e marquem palavras desconhecidas com marcadores de texto.
• Em seguida, peça aos alunos que usem o dicionário bilíngue para encontrar os significados das palavras marcadas.

4. Discussão e compartilhamento (20 minutos)

• Reúna a turma em um grupo grande e peça aos alunos que compartilhem as palavras que eles encontraram no dicionário.
• Discuta os significados das palavras e como elas são usadas nos textos.
• Aproveite esse momento para esclarecer dúvidas sobre a pronúncia e a grafia das palavras.

5. Produção textual (15 minutos)

• Peça aos alunos que escolham uma das palavras que eles aprenderam na aula e escrevam um pequeno parágrafo sobre ela, usando-a em uma frase.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, sua capacidade de localizar palavras no dicionário e seu entendimento dos significados das palavras.