Título da aula: "Explorando o Mundo das Palavras: Um mergulho nos Dicionários Bilíngues"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF06LI10 - "Conhecer a organização de um dicionário bilíngue pressupõe: identificar sua composição (ordem alfabética, divisão em duas partes para cada uma das línguas, as seções que ele apresenta, etc.), e explorá-lo na tentativa (acertada ou não) de localizar palavras selecionadas nos dois idiomas."

Objetivo: Proporcionar a compreensão da organização de um dicionário bilíngue, sua composição, suas partes e seções, e desenvolver a capacidade de encontrar palavras selecionadas nos dois idiomas, ampliando o repertório lexical e a autonomia leitora.

Materiais:

• Dicionários bilíngues impressos (inglês-português/português-inglês) para cada aluno ou dupla;
• Slides ou cartazes contendo informações sobre a organização de um dicionário bilíngue;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias impressas de listas de palavras em inglês e português para atividade de localização;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa on-line).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de dicionários na aprendizagem de línguas e a existência de dicionários bilíngues. Apresente brevemente o objetivo da aula.

2. Apresentação da Organização de um Dicionário Bilíngue (15 min): Utilize slides ou cartazes para apresentar as principais características da organização de um dicionário bilíngue, como:

• Ordem alfabética;
• Divisão em duas partes, uma para cada idioma;
• Seções específicas, como prefácio, introdução, apêndices, etc.;
• Marcas e símbolos utilizados para informações adicionais (como fonética, classe gramatical, etc.).

3. Exploração do Dicionário (20 min): Distribua os dicionários bilíngues aos alunos e solicite que eles explorem as suas características. Peça que eles identifiquem as principais partes e seções, assim como as marcas e símbolos utilizados.

4. Atividade de Localização de Palavras (20 min): Divida a turma em duplas ou pequenos grupos. Forneça a cada grupo uma lista de palavras em inglês e outra lista de palavras em português. Solicite que eles utilizem o dicionário bilíngue para localizar as palavras nas duas línguas e anotar as suas definições ou traduções.

5. Compartilhamento de Descobertas (15 min): Peça que cada grupo compartilhe com a turma as palavras que localizou e as suas definições ou traduções, destacando eventuais dificuldades encontradas.

6. Conclusão (10 min): Reúna a turma para uma breve conclusão da aula. Revise os principais pontos discutidos e enfatize a importância de conhecer a organização de um dicionário bilíngue para ampliar o repertório lexical e a autonomia leitora.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação e o desempenho dos alunos durante as atividades, bem como a qualidade das suas anotações e respostas.