Título da Aula: "Fast Reading Strategies: Finding Specific Information Quickly"

Nível: Ensino Fundamental 6º Ano

Componente: Língua Inglesa

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de leitura rápida em inglês, permitindo que os alunos encontrem dados e informações específicas em textos de forma rápida e eficiente.

Habilidades da BNCC: EF06LI09 - "Observar/correr com os olhos para encontrar dados específicos em um texto, como, por exemplo, datas, números, nomes e fatos."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos em inglês com diferentes níveis de dificuldade (artigos, notícias, histórias, etc.)
• Marcadores ou lápis coloridos
• Cronômetro (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber ler rapidamente em inglês, especialmente em situações cotidianas como encontrar informações em um site ou ler um artigo de jornal.

2. Apresentação da Habilidade de Leitura Rápida (15 minutos):

• Apresente o conceito de leitura rápida (também chamada de skimming e scanning) e explique como essas técnicas podem ajudar os alunos a encontrar informações específicas em textos rapidamente.
• Demonstre como fazer uma leitura rápida, mostrando exemplos práticos de como encontrar datas, números, nomes e fatos em um texto.

3. Prática Guiada (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos em inglês.
• Oriente os alunos a praticar a leitura rápida em pares ou pequenos grupos, cronometrando o tempo que levam para encontrar informações específicas no texto.
• Incentive os alunos a usar marcadores ou lápis coloridos para destacar as informações encontradas.

4. Prática Individual (20 minutos):

• Após a prática guiada, dê aos alunos cópias de novos textos em inglês e peça que pratiquem a leitura rápida individualmente.
• Incentive-os a cronometrar seu tempo e a tentar melhorar sua velocidade e precisão na localização de informações específicas.

5. Discussão e Compartilhamento (15 minutos):

• Reúna a turma e peça que compartilhem suas experiências com a leitura rápida.
• Discuta os desafios e as estratégias que os alunos usaram para encontrar as informações específicas nos textos.

6. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, distribua um texto em inglês com várias informações específicas e peça que eles encontrem essas informações em um tempo determinado.
• Você pode usar o cronômetro para medir o tempo que os alunos levam para completar a tarefa.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura rápida em inglês e como essa habilidade pode ser útil em diferentes situações.
• Incentive os alunos a continuar praticando a leitura rápida para melhorar suas habilidades e aumentar sua fluência em inglês.