Título da aula: "Let's Get Talking: Building Confidence in English Conversations"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem interativa e envolvente, estimulando-os a se comunicar em inglês de forma espontânea e confiante em situações cotidianas.

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de conversação em inglês em diferentes contextos sociais;
• Ampliar o vocabulário e as estruturas gramaticais para comunicação oral;
• Aumentar a confiança e a fluência ao falar em inglês;
• Criar um ambiente positivo e acolhedor para interação oral.

Habilidade da BNCC:

EF06LI01 - "Interagir em situações de intercâmbio oral, seja para obter, ampliar ou partilhar informações, seja para resolver problemas comuns; demonstrar iniciativa para utilizar a língua inglesa, mostrando-se disposto a arriscar-se para expressar suas ideias, hipóteses, sentimentos, experiências, opiniões e sugestões."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em três partes distintas, com duração total de 60 minutos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Cartões com perguntas ou tópicos de conversação;
• Música instrumental suave (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Aquecimento (10 minutos)

1. Cumprimentos e Saudações:

   • Inicie a aula cumprimentando os alunos em inglês e incentive-os a responder de volta.
   • Revise saudações básicas como "Hello", "Good morning", "Good afternoon", e "Good evening".

2. Revisão de Vocabulário:

   • Escreva algumas palavras ou expressões comuns no quadro ou flipchart e peça aos alunos que as traduzam para o português.
   • Em seguida, peça-lhes que usem essas palavras ou expressões em frases simples.

Parte 2: Conversação Guiada (30 minutos)

1. Tópicos de Conversação:

   • Prepare cartões com diferentes tópicos de conversação relacionados ao cotidiano dos alunos, como escola, família, hobbies, comida, viagens, etc.
   • Distribua os cartões entre os alunos e peça-lhes que formem pares ou pequenos grupos.

2. Conversas em Pares ou Grupos:

   • Defina um tempo limite para cada rodada de conversação (por exemplo, 3-5 minutos).
   • Os alunos devem conversar sobre o tópico do cartão que receberam, usando o inglês como língua de comunicação.
   • Após o tempo limite, os grupos trocam de cartões e iniciam uma nova rodada de conversação.

Parte 3: Apresentação em Grupo (20 minutos)

1. Apresentação de Diálogos:

   • Peça aos alunos que se reúnam em seus grupos originais e escolham um dos tópicos de conversação que usaram anteriormente.
   • Cada grupo deve preparar um pequeno diálogo ou esquete sobre esse tópico, usando o inglês como língua de comunicação.

2. Apresentação para a Classe:

   • Cada grupo apresenta seu diálogo ou esquete para a classe, enquanto os outros alunos escutam atentamente.
   • Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e comentários dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de conversação, na demonstração de confiança e fluência ao falar em inglês, e na qualidade dos diálogos ou esquetes apresentados. Feedback construtivo será dado a cada aluno, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.