Título da aula: Viajando no Tempo: Fontes Históricas e a Construção da Narrativa Histórica

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos ao conceito de fontes históricas e seu papel na construção da narrativa histórica. Eles aprenderão a identificar e analisar diferentes tipos de fontes históricas, entender que elas podem oferecer perspectivas variadas sobre o passado e desenvolver uma compreensão mais crítica da história.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de fontes históricas e sua importância na construção da narrativa histórica;
• Identificar e analisar diferentes tipos de fontes históricas, como documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos e edificações;
• Reconhecer que as fontes históricas não são a expressão da verdade absoluta e que devem ser contextualizadas e criticadas;
• Desenvolver uma compreensão mais crítica da história e da construção da narrativa histórica.

Habilidades da BNCC: EF06HI02 - "Identificar diferentes fontes históricas (documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos, edificações etc.) e reconhecer que o documento não é a expressão da verdade absoluta e indiscutível, devendo ser contextualizado e criticado."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração. A primeira hora será dedicada à teoria e discussão sobre fontes históricas e seu papel na historiografia. Na segunda hora, os alunos participarão de uma atividade prática na qual analisarão e interpretarão diferentes tipos de fontes históricas.

Materiais necessários:

• Apresentação em slides sobre fontes históricas (opcional)
• Cópias de diferentes tipos de fontes históricas, como documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos e edificações.
• Lápis e papel para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de história e como ela é construída.
• Apresente o termo "fontes históricas" e explique sua importância na construção da narrativa histórica.
• Mostre aos alunos alguns exemplos de fontes históricas e discuta como elas podem oferecer diferentes perspectivas sobre o passado.

2. Tipos de Fontes Históricas (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes tipos de fontes históricas, como documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos e edificações.
• Para cada tipo de fonte, explique suas características e como elas podem ser usadas para estudar o passado.
• Mostre exemplos de cada tipo de fonte e peça aos alunos que identifiquem as características e a importância de cada uma.

3. Confiabilidade das Fontes Históricas (15 minutos):

• Discuta com os alunos a confiabilidade das fontes históricas.
• Explique que as fontes históricas não são sempre precisas ou imparciais e que é importante contextualizá-las e criticá-las.
• Mostre alguns exemplos de fontes históricas que foram usadas para apoiar diferentes pontos de vista sobre o passado e peça aos alunos que discutam como essas fontes podem ser interpretadas de maneiras diferentes.

4. Atividade Prática (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua diferentes tipos de fontes históricas para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem e interpretem as fontes históricas recebidas e que respondam a um conjunto de perguntas sobre elas.
• Após a análise das fontes, os alunos devem compartilhar suas descobertas com a classe e discutir as diferentes perspectivas que as fontes oferecem sobre o passado.

5. Conclusão (15 minutos):

• Revise os principais conceitos discutidos na aula, como fontes históricas, confiabilidade das fontes e construção da narrativa histórica.
• Discuta a importância de analisar e interpretar criticamente as fontes históricas para entender o passado e construir uma compreensão mais precisa e completa da história.