Título da Aula: "O Mundo em Miniatura: Criando Maquetes para Compreender o Espaço Geográfico"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de representação espacial ao produzir maquetes, usando escalas gráficas e cartas topográficas, e relacionar essas representações tridimensionais com os mapas bidimensionais.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a relação entre representações tridimensionais (maquetes) e bidimensionais (mapas) de espaços geográficos.
• Utilizar escalas gráficas para representar adequadamente as dimensões de objetos e espaços na maquete.
• Identificar e representar diferentes elementos físicos e humanos de um espaço geográfico em uma maquete, a partir de cartas topográficas.
• Relacionar a distribuição espacial de elementos naturais e sociais em uma região específica com sua ocupação e uso.

Habilidades da BNCC: EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, para que o aluno compreenda a relação de tridimensionalidade e bidimensionalidade."

Sobre esta Aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a importância e os elementos de uma maquete geográfica e como criar uma escala gráfica. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupo para criar maquetes representando diferentes espaços geográficos, usando cartas topográficas como base.

Materiais Necessários:

• Papéis e cartolinas coloridos
• Tesouras, cola e fita adesiva
• Materiais diversos para construção de maquetes (massinha de modelar, argila, areia, pedras, etc.)
• Marcadores e canetas
• Cartas topográficas impressas ou digitais
• Fotos aéreas ou imagens de satélite (opcional)
• Réguas e calculadoras

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do objetivo da aula e discussão sobre a importância da representação espacial para a compreensão geográfica.
   • Explicação sobre o que é uma maquete e sua relação com mapas.

2. Construção de Maquetes (60 minutos):

   • Distribuição em grupos e entrega de materiais para cada grupo.
   • Fornecimento de cartas topográficas e imagens de satélite para orientar a construção das maquetes.
   • Demonstração de como usar a escala gráfica para medir distâncias e representar objetos na maquete.
   • Os alunos constroem suas maquetes, representando os diferentes elementos físicos e humanos da área escolhida.

3. Reflexão e Apresentação (25 minutos):

   • Apresentação das maquetes criadas pelos grupos para a classe.
   • Discussão sobre as diferentes formas de representar o espaço geográfico e como as maquetes podem ajudar na compreensão da relação entre elementos naturais e sociais.

Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Resumo dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da representação espacial para a geografia.
• Avaliação do processo de construção das maquetes, considerando a utilização da escala gráfica, a precisão na representação dos elementos e a criatividade.
• Encorajar os alunos a continuarem explorando o mundo da representação espacial através de outras atividades, como a criação de mapas, infográficos e diagramas.