Qual das seguintes atividades não é uma etapa na sequência de atividades da aula "o mundo em miniatura: criando maquetes para compreender o espaço geográfico"?

• revisar a sequência de atividades com os alunos antes de iniciar cada aula.
• fornecer instruções claras e exemplificar as etapas do processo.
• promover a colaboração e o trabalho em grupo para facilitar a compreensão e a execução das atividades.
• avaliar o progresso dos alunos em cada etapa para identificar áreas que precisam de apoio adicional.

A sequência de atividades listada na aula não inclui a impressão de fotos aéreas e imagens de satélite como uma etapa separada. embora essas imagens possam ser usadas como recursos complementares, elas não são essenciais para a construção das maquetes.

As demais alternativas correspondem a etapas importantes da aula:

• (a): introdução e discussão sobre a importância da representação espacial.
• (b): construção de maquetes usando cartas topográficas.
• (c): impressão de fotos aéreas e imagens de satélite (não é uma etapa)
• (d): reflexão e apresentação das maquetes criadas.
• (e): conclusão e avaliação do processo de construção.

A compreensão da sequência de atividades é fundamental para uma aprendizagem eficaz. cada etapa tem um propósito específico e contribui para o objetivo geral da aula, que é desenvolver habilidades de representação espacial através da criação de maquetes.