Título da aula: "Construindo Maquetes: Descobrindo a Tridimensionalidade da Terra"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades de representação espacial dos alunos por meio da construção de maquetes. Combinando escalas gráficas e partindo de cartas topográficas, os alunos explorarão as diferentes expressões do relevo, a localização e origem dos cursos de água e a disposição da vegetação, tudo isso relacionado à ocupação da superfície da Terra.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre representações bidimensionais (mapas e cartas topográficas) e tridimensionais (maquetes).
• Identificar e representar características físicas da superfície da Terra, como relevo, cursos de água e vegetação.
• Relacionar as características físicas da superfície da Terra com a ocupação humana e as atividades econômicas.

Habilidades da BNCC: EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, para que o aluno compreenda a relação de tridimensionalidade e bidimensionalidade."

Sobre esta aula: A aula será composta por duas partes, com duração de aproximadamente uma hora cada. Na primeira parte, os alunos conhecerão o conceito de maquetes e sua relação com mapas e cartas topográficas. Na segunda parte, trabalharão em grupos para construir suas próprias maquetes.

Materiais necessários:

• Material para construção de maquetes (caixa de papelão, papelão ondulado, argila, areia, tinta, etc.)
• Cartas topográficas e/ou mapas da região escolhida para a maquete
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos
• Tesoura, cola e fita adesiva
• Régua e compasso

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes formas de representação da superfície da Terra, incluindo mapas, cartas topográficas e maquetes. Apresentação do propósito da aula.

2. Maquetes e Representação Espacial (20 minutos): Apresentação dos alunos ao conceito de maquetes e sua relação com mapas e cartas topográficas. Exploração de exemplos de maquetes e discussões sobre os elementos que as compõem.

3. Escalas Gráficas (15 minutos): Introdução ao conceito de escalas gráficas e sua importância na construção de maquetes. Exercícios práticos de medição de distâncias e áreas em mapas e cartas topográficas, utilizando escalas gráficas.

4. Construção de Maquetes (40 minutos): Os alunos se reúnem em grupos para construir suas maquetes. Cada grupo seleciona uma região específica para representar na maquete, utilizando cartas topográficas ou mapas como referência. Os alunos devem considerar as características físicas da região (relevo, cursos de água, vegetação) e sua relação com a ocupação humana.

5. Apresentação das Maquetes (10 minutos): Cada grupo apresenta sua maquete para a sala, explicando o processo de construção, as características físicas representadas e sua relação com a ocupação humana.

6. Reflexão e Conclusão (5 minutos): Discussão sobre os aprendizados da aula. Reflexão sobre a importância das maquetes como ferramentas para entender a relação entre as representações bidimensionais e tridimensionais da superfície da Terra.