Título da aula: "Misturas e Métodos de Separação: Explorando a Matéria e a Energia"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas, bem como aos métodos utilizados para separar esses tipos de misturas. Os alunos terão a oportunidade de realizar experimentos práticos e aplicar seus conhecimentos para resolver problemas relacionados à separação de materiais.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas, identificando suas características e diferenças.
• Aprender sobre os métodos de separação de misturas, incluindo filtração, decantação, destilação e cromatografia.
• Desenvolver habilidades de observação, experimentação e análise de resultados.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para resolver problemas práticos relacionados à separação de materiais.

Habilidades da BNCC: EF06CI03 - "Selecionar métodos de separação de misturas adequados a determinados sistemas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 60 minutos. A primeira sessão focará na introdução teórica aos conceitos de misturas e métodos de separação, enquanto a segunda será dedicada a experimentos práticos e resolução de problemas.

Materiais necessários:

• Amostras de diferentes misturas homogêneas e heterogêneas (por exemplo, água e óleo, água e areia, sal e água, açúcar e água, etc.)
• Frascos de vidro ou garrafas PET transparentes
• Funis de vidro ou plástico
• Papel de filtro
• Bastões de vidro
• Conta-gotas
• Microscópios (se disponíveis)
• Pincéis ou espátulas
• Tubos de ensaio
• Suporte universal para tubos de ensaio
• Queimadores de Bunsen
• Tubos de ensaio
• Suporte universal para tubos de ensaio
• Queimadores de Bunsen
• Placas de Petri
• Pinças
• Luvas de segurança
• Óculos de proteção

Sequência de atividades:

Sessão 1 (60 minutos)

1. Introdução teórica (15 minutos):

• Breve discussão sobre o conceito de matéria, substâncias e misturas.
• Definição de misturas homogêneas e heterogêneas, com exemplos concretos.
• Demonstração de misturas homogêneas e heterogêneas preparadas com antecedência.

2. Métodos de separação de misturas (30 minutos):

• Apresentação dos principais métodos de separação de misturas: filtração, decantação, destilação e cromatografia.
• Explicação de cada método, com ênfase em sua aplicabilidade a diferentes tipos de misturas.
• Demonstração prática de um ou dois métodos (por exemplo, filtração de uma mistura de água e areia).

3. Discussão e reflexão (15 minutos):

• Discussão sobre a importância dos métodos de separação de misturas em diferentes contextos, como na indústria, na medicina e na vida cotidiana.
• Reflexão sobre as aplicações práticas dos conhecimentos aprendidos.

Sessão 2 (60 minutos)

1. Experimentos práticos (30 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e recebem amostras de diferentes misturas.
• Cada grupo escolhe um método de separação adequado para sua mistura e realiza o experimento.
• Os alunos registram suas observações e resultados em tabelas ou relatórios.

2. Resolução de problemas (15 minutos):

• Os alunos são apresentados a situações-problema relacionadas à separação de misturas.
• Os grupos discutem as soluções para os problemas e apresentam suas ideias à turma.

3. Conclusão e reflexão (15 minutos):

• Discussão final sobre os principais conceitos e métodos aprendidos durante a aula.
• Reflexão sobre a importância da separação de misturas em diferentes contextos.
• Avaliação da aprendizagem dos alunos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nos experimentos práticos, na qualidade dos registros e relatórios produzidos, e na capacidade de resolver problemas relacionados à separação de misturas. A observação das habilidades dos alunos durante as atividades também será considerada na avaliação.