Título da aula: "Misturas, Transformações e Materiais: Explorando a Matéria e a Energia"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao conceito de misturas homogêneas e heterogêneas, separação de materiais, materiais sintéticos e transformações químicas. Os alunos serão incentivados a explorar esses conceitos por meio de experimentos práticos e discussões em grupo.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a diferença entre misturas homogêneas e heterogêneas;
• Aprender métodos para separar materiais de uma mistura;
• Identificar o conceito de materiais sintéticos e suas propriedades;
• Reconhecer evidências de transformações químicas em misturas de diferentes materiais.

Habilidades da BNCC: EF06CI02 - "Identificar evidências da ocorrência de transformações químicas em misturas de diferentes materiais."

Materiais necessários:

• Vários materiais sólidos e líquidos para criar misturas, como areia, sal, água, óleo, vinagre, açúcar, bicarbonato de sódio, etc.;
• Recipientes transparentes, como copos ou garrafas;
• Filtros de café ou peneiras;
• Ímãs;
• Luvas de proteção;
• Óculos de segurança;
• Balanças;
• Pipeta;
• Placas de Petri ou outros recipientes rasos;
• Papel toalha ou jornais para forrar as mesas;
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre o que são misturas e materiais. Introdução dos termos "mistura homogênea" e "mistura heterogênea".

2. Experimento 1: Criando Misturas (20 minutos): Os alunos se dividem em grupos e usam os materiais fornecidos para criar diferentes misturas. Cada grupo deve criar uma mistura homogênea e uma mistura heterogênea.

3. Observação e Discussão (15 minutos): Os alunos observam suas misturas e descrevem suas propriedades. Discutem as diferenças entre misturas homogêneas e heterogêneas.

4. Experimento 2: Separação de Materiais (20 minutos): Os alunos separam os materiais de suas misturas usando diferentes métodos, como filtração, sedimentação, decantação e destilação.

5. Discussão sobre Materiais Sintéticos (10 minutos): Os alunos discutem sobre materiais sintéticos, suas propriedades e usos. Eles também discutem os impactos ambientais dos materiais sintéticos.

6. Experimento 3: Transformações Químicas (20 minutos): Os alunos realizam um experimento para observar evidências de transformações químicas em misturas de diferentes materiais. Por exemplo, eles podem misturar vinagre e bicarbonato de sódio para observar a formação de gás carbônico.

7. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Os alunos compartilham suas observações e descobertas dos experimentos. Eles discutem a importância de entender misturas, materiais e transformações químicas no mundo ao redor.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nos experimentos e discussões, nas anotações e observações feitas pelos alunos e em um breve relatório escrito sobre os experimentos e suas conclusões.