Título da Aula: "Misturas, Separações e Transformações: Explorando a Matéria e a Energia"

Propósito da Aula: O objetivo é investigar as características de misturas homogêneas e heterogêneas, explorar métodos de separação de materiais e compreender as transformações químicas, enfatizando a importância dessas habilidades na vida cotidiana.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar misturas homogêneas e heterogêneas com base em suas características observáveis, como aparência, composição e propriedades físicas.
• Reconhecer diferentes métodos de separação de materiais, tais como filtração, decantação e destilação.
• Classificar materiais como sintéticos ou naturais e descrever transformações químicas que ocorrem na natureza e em processos industriais.

Habilidades da BNCC: EF06CI02 - "Identificar misturas homogêneas e heterogêneas a partir da observação de suas propriedades físicas; reconhecer diferentes métodos para separação de materiais; e descrever transformações químicas que ocorrem na natureza e em processos industriais, indicando a energia liberada ou absorvida nessas transformações."

Materiais Necessários:

• Diversos tipos de misturas, incluindo misturas homogêneas (como água e sal, água e açúcar) e heterogêneas (como areia e água, óleo e água).
• Materiais para demonstrar métodos de separação, como filtros de papel, funis, tubos de ensaio, suporte para tubos de ensaio, bastões de vidro, bicos de Bunsen, etc.
• Amostras de materiais sintéticos (plástico, metal, vidro, borracha, etc.) e materiais naturais (rocha, madeira, folhas, frutas, etc.).
• Imagens, vídeos ou demonstrações de transformações químicas, como queima de madeira, formação de ferrugem ou fermentação de frutas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre misturas e seus tipos. Mostrar exemplos de misturas homogêneas e heterogêneas e perguntar aos alunos como elas podem ser distinguidas.

2. Investigação de Misturas (20 minutos): Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo uma mistura diferente. Orientar os alunos a observar as características das misturas, como aparência, composição e propriedades físicas, e classificá-las como homogêneas ou heterogêneas.

3. Métodos de Separação (25 minutos): Apresentar aos alunos os diferentes métodos de separação de materiais e suas aplicações. Em seguida, conduzir demonstrações práticas de filtração, decantação e destilação. Pedir aos alunos que observem e registrem os resultados.

4. Materiais Sintéticos e Naturais (15 minutos): Mostrar amostras de materiais sintéticos e naturais e pedir aos alunos que os classifiquem. Discutir as características e aplicações desses materiais e como eles são obtidos.

5. Transformações Químicas (20 minutos): Apresentar aos alunos exemplos de transformações químicas, como queima de madeira, formação de ferrugem ou fermentação de frutas. Mostrar imagens, vídeos ou demonstrações dessas transformações e perguntar aos alunos o que está acontecendo. Discutir a importância dessas transformações na natureza e em processos industriais.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos): Revisar os principais conceitos aprendidos durante a aula e destacar a importância da compreensão das misturas, métodos de separação e transformações químicas na vida cotidiana. Pedir aos alunos que reflitam sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes situações.

Avaliação: A avaliação será realizada com base nos seguintes critérios:

• Participação ativa nas atividades em grupo;
• Capacidade de identificar misturas homogêneas e heterogêneas e descrever suas características;
• Reconhecimento de diferentes métodos de separação de materiais e compreensão de sua aplicabilidade;
• Classificação de materiais como sintéticos ou naturais e descrição de transformações químicas;
• Capacidade de refletir sobre a importância das habilidades adquiridas na vida cotidiana.