Título da Aula: Misturas e Transformações: Explorando a Matéria e a Energia

Propósito da Aula: O objetivo desta aula é apresentar aos alunos os conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas, bem como as transformações químicas que podem ocorrer em diferentes materiais. Os alunos experimentarão, observarão e reconhecerão evidências de transformações químicas em misturas de materiais.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas.
• Identificar transformações químicas em misturas de materiais.
• Experimentar e observar evidências de transformações químicas.
• Compreender a separação de materiais.

Habilidades da BNCC: EF06CI02: Identificar, por meio de experimentação, misturas homogêneas e heterogêneas e transformações químicas em misturas de diferentes materiais.

Materiais Necessários:

• Água
• Sal
• Azeite
• Areia
• Copos transparentes
• Colheres
• Filtro de papel
• Funil
• Béqueres
• Fogareiro ou chama de vela
• Fósforos ou isqueiro
• Luvas de proteção

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a matéria e a energia e sua importância em nossas vidas.
• Introduza os conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas e apresente exemplos de cada tipo.

2. Experimentos com Misturas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo receberá uma mistura de materiais diferentes (por exemplo, água e sal, água e azeite, água e areia).
• Os alunos devem experimentar com as misturas e tentar separá-las usando diferentes métodos (por exemplo, filtração, decantação, evaporação).
• Oriente os alunos a registrar suas observações e resultados em seus cadernos.

3. Discussão sobre Transformações Químicas (20 minutos):

• Após os experimentos, reúna a turma e discuta os resultados.
• Identifique as misturas homogêneas e heterogêneas e questione os alunos sobre as evidências de transformações químicas que eles observaram.
• Explique o conceito de transformação química e apresente exemplos.

4. Experimento de Transformação Química (20 minutos):

• Demonstre um experimento de transformação química simples, como a reação entre bicarbonato de sódio e vinagre.
• Os alunos devem observar a reação e discutir as evidências de transformação química.
• Oriente-os a registrar suas observações e resultados em seus cadernos.

5. Discussão Final e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça um resumo dos principais conceitos abordados na aula.
• Discuta a importância de entender as misturas e transformações químicas em nosso dia a dia.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades experimentais, nas discussões em grupo e na qualidade de suas anotações e registros.
• Observe o envolvimento, a curiosidade e a capacidade de análise dos alunos durante as atividades.