Título da aula: Misturas Homogêneas e Heterogêneas: Classificação e Propriedades

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao conceito de misturas homogêneas e heterogêneas, ensinando-os a classificar diferentes tipos de misturas com base em suas propriedades físicas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de mistura homogênea e heterogênea.
• Descrever as propriedades físicas de misturas homogêneas e heterogêneas.
• Classificar diferentes tipos de misturas em homogêneas ou heterogêneas.

Habilidades da BNCC: EF06CI01 - "Classificar misturas como homogêneas ou heterogêneas a partir de suas propriedades físicas, como transparência, sedimentação, filtração e densidade."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na teoria e classificação de misturas, enquanto a segunda será uma atividade prática de classificação de diferentes tipos de misturas.

Materiais necessários:

• Amostras de diferentes misturas, tanto homogêneas quanto heterogêneas (exemplos: água e açúcar, água e óleo, areia e água, sal e água, entre outros).
• Frascos ou recipientes transparentes para colocar as misturas.
• Papel filtro ou coador de café.
• Funil.
• Placas de Petri ou outros recipientes rasos.
• Lupa.
• Marcadores ou canetas para rótulos.

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (30 minutos):

   • Apresentação breve sobre o conceito de misturas homogêneas e heterogêneas.
   • Discussão em grupo sobre exemplos de misturas homogêneas e heterogêneas do cotidiano.
   • Apresentação das propriedades físicas que podem ser usadas para classificar misturas, como transparência, sedimentação, filtração e densidade.

2. Classificação de misturas (30 minutos):

   • Trabalho em pequenos grupos: cada grupo recebe uma amostra de mistura e deve classificá-la como homogênea ou heterogênea com base nas propriedades físicas.
   • Discussão compartilhada: cada grupo compartilha suas classificações e justificativas, facilitada pelo professor.

3. Atividade prática (60 minutos):

   • Divida a turma em duplas ou trios.
   • Forneça a cada dupla ou trio um conjunto de amostras de misturas diferentes.
   • Os alunos devem classificar as misturas em homogêneas ou heterogêneas usando os materiais fornecidos.
   • Eles devem anotar suas observações e conclusões em uma tabela ou folha de registro.

4. Apresentação e discussão (30 minutos):

   • Cada dupla ou trio apresenta suas classificações e justificativas para a classe.
   • Discussão final sobre as diferentes propriedades físicas usadas para classificar as misturas e a importância dessa classificação em diferentes contextos.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão guiada pelo professor sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre como essa habilidade pode ser aplicada em situações da vida real e em diferentes disciplinas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de classificar corretamente as misturas e na qualidade das anotações e conclusões dos alunos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.