Título da Aula: Frações: Explorando sua Representação e Significado

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os dois significados das frações: como divisão e como parte de um todo.
• Identificar e representar frações menores e maiores que a unidade.
• Associar frações ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo.
• Representar frações na reta numérica.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas coloridas
• Régua
• Fitas adesivas coloridas

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta: "O que é uma fração?".
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e conhecimentos prévios sobre frações.
• Apresente o conceito de fração como uma forma de representar partes de um todo ou o resultado de uma divisão.

2. Exploração do Significado das Frações (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles desenhem um círculo ou quadrado grande, representando um todo.
• Em seguida, peça que eles dividam esse todo em partes iguais, como 2, 4 ou 8 partes.
• Peça que os alunos representem diferentes frações, como 1/2, 2/4 ou 3/8, sombreando as partes do todo correspondentes ao numerador da fração.
• Discuta com os alunos os dois significados das frações: como divisão e como parte de um todo.

3. Representação de Frações na Reta Numérica (20 minutos):

• Desenhe uma reta numérica no quadro branco ou flip chart.
• Peça aos alunos que representem diferentes frações na reta numérica, como 1/2, 2/4 ou 3/8.
• Discuta com os alunos como as frações podem ser representadas na reta numérica e como elas se relacionam com os números inteiros.

4. Atividades Práticas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de cartas com frações escritas nelas.
• Peça aos grupos que ordenem as cartas de acordo com o valor das frações, do menor para o maior.
• Em seguida, peça que os grupos representem as frações na reta numérica e verifiquem se a ordem das frações é a mesma na reta numérica e nas cartas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de avaliação para cada aluno.
• Peça aos alunos que respondam a questões sobre frações, como identificar frações menores e maiores que a unidade, representar frações na reta numérica e resolver problemas envolvendo frações.