Título da Aula: "Debatendo Ideias: Diálogos Críticos e Argumentação Oral"

Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação oral, desenvolver o pensamento crítico e desenvolver a capacidade de participar de discussões respeitosamente, reconhecendo diversos pontos de vista.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e os elementos de um debate argumentativo;
• Desenvolver habilidades de argumentação oral, como formular perguntas, apresentar evidências e defender um ponto de vista;
• Aprender a ouvir atentamente e respeitar as opiniões dos outros;
• Identificar e analisar falácias lógicas e vieses cognitivos em argumentos;
• Desenvolver a capacidade de pensar criticamente e avaliar a validade de argumentos;
• Aprender a construir argumentos coerentes e bem fundamentados, utilizando evidências e razões sólidas.

Materiais:

• Folhas de papel e canetas/lápis para cada aluno;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Cronômetro ou relógio visível para todos os alunos;
• Cópias de artigos, notícias ou vídeos relacionados ao tema escolhido para o debate;
• Acesso a computadores ou tablets com conexão à internet (se disponível).

Procedimento:

Etapa 1: Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um debate e sua importância na sociedade democrática.
• Apresente os objetivos da aula e explique o que os alunos aprenderão e desenvolverão ao longo das atividades.

Etapa 2: Compreendendo a Estrutura de um Debate (20 minutos)

• Apresente os elementos básicos de um debate argumentativo, como tema, moção, lados pró e contra, argumentos, evidências e conclusões.
• Utilize exemplos concretos ou vídeos de debates para ilustrar os conceitos.
• Discuta a importância de ouvir atentamente, respeitar a opinião dos outros e evitar ataques pessoais durante um debate.

Etapa 3: Desenvolvendo a Argumentação Oral (25 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 pessoas.
• Atribua a cada grupo um tema controverso para debater.
• Forneça aos alunos alguns minutos para pesquisar e se preparar para o debate.
• Cada grupo deve escolher um lado do debate (pró ou contra) e preparar seus argumentos e evidências.

Etapa 4: Debate Argumentativo (30 minutos)

• Conduza o debate entre os grupos, seguindo as regras e procedimentos estabelecidos.
• Cada grupo deve apresentar seus argumentos e evidências, respondendo às perguntas e objeções dos outros grupos.
• Incentive os alunos a utilizar linguagem formal, clareza na exposição de ideias e respeito às opiniões divergentes.

Etapa 5: Reflexão e Análise (15 minutos)

• Após o debate, conduza uma discussão sobre o que aconteceu durante a atividade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre seus próprios argumentos e os argumentos dos outros grupos.
• Discuta a importância de avaliar a validade dos argumentos, identificar falácias lógicas e vieses cognitivos, e construir argumentos sólidos e bem fundamentados.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos no debate, na qualidade de seus argumentos e evidências, na capacidade de ouvir atentamente e respeitar as opiniões dos outros, e na habilidade de refletir criticamente sobre os argumentos apresentados.