Título da aula: Explorando Regras de Jogo: Autonomia na Leitura e Compreensão

Propósito da aula: Desenvolver a autonomia dos alunos na leitura e compreensão de textos instrucionais, com foco específico em regras de jogos. Os alunos aprenderão a identificar as características desses textos e a utilizar estratégias para entender e seguir as instruções de forma independente.

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos textos instrucionais, especialmente regras de jogos;
• Desenvolver estratégias para ler e interpretar instruções de forma autônoma;
• Aplicar essas estratégias na leitura de regras de jogos diversos;
• Seguir as instruções com precisão para jogar de forma justa e divertida.

Habilidades da BNCC: EF05LP09 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos instrucionais de regras de jogo, identificando informações explícitas e implícitas importantes para a compreensão global do texto."

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes jogos de tabuleiro, cartas ou jogos esportivos, com regras escritas;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Cronômetro ou relógio para medir o tempo.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre jogos e o papel das regras neles.
   • Apresentação dos objetivos da aula e ênfase na importância da autonomia na leitura de instruções.

2. Análise de regras de jogo (20 minutos):

   • Os alunos são divididos em pequenos grupos e recebem cópias das regras de um jogo específico.
   • Cada grupo analisa as regras, identificando elementos como título, objetivo do jogo, número de jogadores, materiais necessários, etapas do jogo e regras específicas.
   • Os grupos compartilham suas descobertas com a classe.

3. Estratégias de leitura (15 minutos):

   • Discussão sobre estratégias úteis para ler e entender instruções de forma autônoma.
   • Sugestões de estratégias: ler o título e o objetivo do jogo primeiro, identificar palavras-chave, sublinhar informações importantes, fazer perguntas sobre o texto, reler se necessário.

4. Prática de leitura (20 minutos):

   • Os alunos recebem cópias de regras de um jogo diferente. Usando as estratégias discutidas, eles leem e interpretam as regras de forma independente.
   • Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pares.

5. Aplicação prática (25 minutos):

   • Os alunos se reúnem em grupos e escolhem um dos jogos cujas regras leram.
   • Cada grupo prepara o jogo e joga uma rodada, seguindo as instruções das regras.
   • O professor circula entre os grupos, observando e fornecendo orientação se necessário.

6. Reflexão e discussão (10 minutos):

   • Discussão final sobre a experiência de ler e seguir as regras de forma autônoma.
   • Reflexão sobre as estratégias utilizadas e como elas ajudaram na compreensão das regras.

Avaliação:

• Observação da participação ativa dos alunos nas atividades.
• Avaliação da qualidade das respostas e conclusões dos alunos durante as discussões.
• Avaliação da capacidade dos alunos de ler e compreender regras de jogos de forma independente e de aplicá-las corretamente durante o jogo.