Título da Aula: "Desvendando as Regras dos Jogos: Uma Aventura de Leitura Crítica"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a autonomia dos alunos na leitura e compreensão de textos instrucionais, especificamente regras de jogos, e estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e compreender regras de jogos de forma autônoma.
• Identificar a organização interna e as marcas linguísticas específicas das regras de jogos.
• Desenvolver estratégias para solucionar problemas e tomar decisões com base nas regras do jogo.
• Trabalhar em equipe de forma colaborativa para criar regras claras e justas para um novo jogo.

Habilidade da BNCC: EF05LP09 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos instrucionais de regras de jogo, identificando a organização interna e as marcas linguísticas específicas desse gênero, de modo a utilizá-los em situações reais de jogo."

Sobre a Aula:

Esta aula será dividida em duas partes: na primeira parte, os alunos trabalharão em grupos para ler e analisar regras de jogos diferentes. Na segunda parte, os alunos criarão suas próprias regras para um novo jogo.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de diferentes regras de jogos (como jogos de tabuleiro, jogos de cartas e jogos esportivos).
• Uma lousa ou flip chart para anotações coletivas.
• Marcadores ou canetas para escrever.
• Materiais para criar o novo jogo (como papel, lápis de cor, tesoura e cola).

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula apresentando o objetivo da aula e discutindo a importância de ler e compreender regras de jogos. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com jogos e as dificuldades que encontram ao ler as regras.

2. Leitura e Análise de Regras de Jogos (30 minutos): Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas e distribua cópias de diferentes regras de jogos para cada grupo. Dê aos alunos um tempo para ler e analisar as regras. Peça que eles identifiquem a organização interna do texto (título, introdução, corpo e conclusão) e as marcas linguísticas específicas (verbos no imperativo, uso de números e marcadores, etc.).

3. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta as regras do jogo que analisou para a classe. Discuta com os alunos as semelhanças e diferenças entre as regras dos jogos diferentes. Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas dúvidas.

4. Criação de um Novo Jogo (40 minutos): Divida os alunos em novos grupos e peça que eles criem um novo jogo. Eles devem decidir o objetivo do jogo, os materiais necessários, as regras e como o jogo será jogado. Os alunos podem usar as regras dos jogos que analisaram como inspiração.

5. Apresentação dos Novos Jogos (20 minutos): Cada grupo apresenta seu novo jogo para a classe. Os alunos devem explicar o objetivo do jogo, os materiais necessários, as regras e como o jogo é jogado. Os outros alunos podem fazer perguntas e dar sugestões.

6. Conclusão e Avaliação (10 minutos): Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de ler e compreender regras de jogos. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como eles podem aplicar esse conhecimento em situações reais de jogo. Avalie a participação dos alunos nas atividades e a qualidade das regras que eles criaram para o novo jogo.