Título da aula: Probabilidade e Estatística: Jogos e Experimentos

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao conceito de probabilidade e estatística através de jogos e experimentos práticos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de probabilidade como a chance de um evento aleatório ocorrer.
• Realizar experimentos aleatórios e coletar dados.
• Registrar e organizar dados em tabelas e gráficos.
• Analisar dados para identificar padrões e fazer previsões.

Habilidades da BNCC: EF04MA26 - "Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm mais chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de probabilidade e estatística através de um jogo simples de dados. Na segunda parte, eles realizarão um experimento prático para coletar dados e fazer previsões sobre a probabilidade de eventos aleatórios.

Materiais necessários:

• Dados (um par para cada grupo de alunos)
• Folhas de papel e lápis para anotações
• Tabela e gráfico para registro de dados
• Moedas (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre eventos aleatórios do cotidiano.
• Apresentar o conceito de probabilidade como a chance de um evento aleatório ocorrer.
• Discutir as características dos eventos mais prováveis e menos prováveis.

2. Jogo de Dados (20 minutos)

• Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribuir um par de dados para cada grupo.
• Instruir os alunos a jogar os dados e somar os números das faces.
• Registrar os resultados das jogadas em uma tabela.
• Após várias rodadas, pedir aos alunos que identifiquem o resultado mais provável e o menos provável.

3. Experimento Prático (15 minutos)

• Apresentar o experimento prático: jogar uma moeda para cima e registrar o resultado (cara ou coroa).
• Pedir aos alunos que façam previsões sobre a probabilidade de sair cara ou coroa.
• Realizar o experimento por várias rodadas e registrar os resultados em uma tabela.
• Após o experimento, pedir aos alunos que analisem os dados e comparem com suas previsões.

4. Conclusão (10 minutos)

• Revisão dos aprendizados da aula.
• Reflexão sobre a importância da probabilidade e estatística no dia a dia.