Título da Aula: Desafio de Combinações: Sanduíches e Bebidas

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Utilizar estratégias individuais para resolver problemas de contagem simples, com suporte de imagens ou materiais manipuláveis;
• Entender e aplicar o conceito de combinação de elementos de duas coleções distintas;
• Registrar soluções de problemas de contagem de forma clara e organizada.

Materiais Necessários:

• Imagens de quatro tipos diferentes de sanduíches e três tipos diferentes de bebidas (por exemplo, pão de queijo, pão de forma, pão francês, hambúrguer; suco de laranja, refrigerante, água);
• Materiais para manipulação, como blocos de montar, giz de cera, palitos de picolé, canudos, etc.;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para registrar as soluções.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre situações cotidianas que envolvem contagem, como escolher roupas para vestir ou decidir o que comer.
• Apresente o objetivo da aula e explique o que significa resolver problemas de contagem.

2. Apresentação do Desafio (15 minutos):

• Apresente o desafio da aula aos alunos: "Imagine que você está em um restaurante e pode escolher entre quatro tipos de sanduíches e três tipos de bebidas. De quantas maneiras diferentes você pode combinar um sanduíche com uma bebida?"
• Incentive os alunos a pensarem em estratégias para resolver o problema.

3. Exploração de Estratégias (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua as imagens de sanduíches e bebidas para cada grupo.
• Peça aos grupos que utilizem os materiais manipuláveis ou as imagens para encontrar soluções para o problema.
• Circule entre os grupos, observando e orientando as estratégias utilizadas.

4. Compartilhamento de Soluções (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe sua estratégia e solução para o problema.
• Registre as soluções no quadro ou em um projetor, destacando as diferentes abordagens utilizadas.

5. Formalização do Conceito (10 minutos):

• Explique aos alunos o conceito de combinação de elementos de duas coleções distintas, utilizando o exemplo do desafio.
• Introduza o termo "combinação" e explique que ele se refere ao ato de escolher um elemento de cada coleção sem considerar a ordem.

6. Exercícios de Aplicação (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Apresente novos problemas de contagem simples, envolvendo combinações de elementos, e peça aos alunos que os resolvam individualmente.
• Circule pela sala prestando auxílio e esclarecendo dúvidas.

7. Avaliação e Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância de saber resolver problemas de contagem.
• Avalie o desempenho dos alunos nos exercícios de aplicação e forneça feedback individual ou coletivo.