Título da Aula: Explorando as Unidades Político-Administrativas do Brasil: Legislação, Poder e Cidadania

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes unidades político-administrativas do Brasil e suas funções.
• Conhecer os poderes executivo, legislativo e judiciário e suas responsabilidades.
• Identificar como as unidades político-administrativas interagem nas esferas municipal, estadual e nacional.

Habilidades da BNCC: EF04GE05 - "Distinguir as unidades político-administrativas — município, estado e União — e reconhecer o papel de cada poder responsável pela administração municipal, estadual e nacional — poder executivo, legislativo e judiciário."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados às unidades político-administrativas do Brasil e aos poderes executivo, legislativo e judiciário. Na segunda sessão, eles participarão de uma atividade prática para consolidar seu aprendizado sobre como essas unidades e poderes interagem.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Cópias impressas de mapas do Brasil e de cada estado
• Fotos ou ilustrações representando os poderes executivo, legislativo e judiciário
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre as unidades político-administrativas do Brasil. Liste suas respostas no quadro.

2. Unidade Político-Administrativas (15 minutos): Explique aos alunos que o Brasil é dividido em unidades político-administrativas, que são: municípios, estados e a União. Use mapas para ilustrar cada unidade e discuta suas funções.

3. Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário (10 minutos): Introduza os poderes executivo, legislativo e judiciário. Explique suas responsabilidades e dê exemplos de como eles funcionam nos níveis municipal, estadual e nacional. Utilize fotos ou ilustrações para ajudar na compreensão.

4. Discussão em Grupo (10 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Peça a cada grupo que escolha uma unidade político-administrativa e um poder (executivo, legislativo ou judiciário) para pesquisar. Eles devem descobrir como essa unidade e esse poder interagem.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Apresentação dos Grupos (20 minutos): Cada grupo apresenta seus resultados para a classe. Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias.

2. Atividade Prática (15 minutos): Distribua folhas de papel para os alunos. Peça que eles desenhem um diagrama ou mapa conceitual que mostre como as unidades político-administrativas e os poderes executivo, legislativo e judiciário interagem.

3. Reflexão Final (10 minutos): Conduza uma discussão final sobre a importância das unidades político-administrativas e dos poderes executivo, legislativo e judiciário para o funcionamento do Brasil. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam e como essa aula pode ajudá-los a se tornarem cidadãos mais conscientes.

Avaliação:

• Avaliação contínua durante as discussões em grupo e apresentações.
• Avaliação da atividade prática individual (diagrama ou mapa conceitual).
• Participação ativa e engajamento nas atividades.