Título da aula: "Navegando pelo Mundo: Descobrindo os Pontos Cardeais"

Propósito da aula: Introduzir e ensinar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental os pontos cardeais, utilizando atividades práticas e lúdicas para facilitar a compreensão e a memorização.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância na orientação geográfica;
• Identificar os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) a partir de observações e experimentos simples;
• Utilizar os pontos cardeais para se orientar em mapas e plantas;
• Reconhecer a relação entre os pontos cardeais e os fenômenos naturais, como o movimento aparente do Sol.

Habilidades da BNCC: EF04CI09 - "Identificar os pontos cardeais a partir da análise e compreensão de dados experimentais."

Sequência de atividades:

1. Introdução: (10 minutos)

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem os pontos cardeais e o que eles significam.
   • Apresente o conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação geográfica.
   • Mostre um globo terrestre ou um mapa-múndi e destaque os pontos cardeais.

2. Experimento da Sombra: (15 minutos)

   • Leve os alunos para um local ao ar livre onde o Sol esteja visível.
   • Peça que cada aluno coloque um pedaço de papel no chão e marque sua sombra com um lápis.
   • Observem como as sombras apontam para a mesma direção.
   • Explique que a direção para a qual as sombras apontam é o norte.
   • Utilizando uma bússola, mostre aos alunos como ela pode ser usada para encontrar o norte.

3. Atividade com Rosa dos Ventos: (15 minutos)

   • Distribua uma rosa dos ventos para cada aluno.
   • Peça que os alunos identifiquem os pontos cardeais na rosa dos ventos.
   • Em seguida, peça que eles desenhem uma rosa dos ventos em uma folha de papel.
   • Circule ou destaque os pontos cardeais na rosa dos ventos dos alunos.

4. Atividade de Orientação: (15 minutos)

   • Prepare algumas pistas que indiquem direções usando os pontos cardeais.
   • Esconda objetos pela sala de aula e dê as pistas para os alunos encontrarem os objetos.
   • Por exemplo: "O objeto está a leste da janela" ou "O objeto está a sul da porta".

5. Conclusão: (5 minutos)

   • Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
   • Peça aos alunos que expliquem com suas próprias palavras o que são pontos cardeais e como eles podem ser usados para se orientar.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades práticas para avaliar se eles estão compreendendo e aplicando os conceitos de pontos cardeais.
• Colete as rosas dos ventos dos alunos e avalie se eles conseguiram identificá-los e desenhá-los corretamente.
• Observe os alunos durante a atividade de orientação para avaliar se eles estão conseguindo se orientar usando os pontos cardeais.