Título da aula: "Explorando os Pontos Cardeais: Uma Aventura de Orientação"

Propósito da aula: Esta aula proporcionará aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática para aprender e aplicar os conceitos de pontos cardeais, usando atividades lúdicas e experimentais.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua utilidade para orientação espacial;
• Identificar e nomear os pontos cardeais a partir da observação da projeção da sombra e dos movimentos do Sol;
• Aplicar o conhecimento dos pontos cardeais em situações práticas, como leitura de mapas e orientação em diferentes ambientes.

Habilidades da BNCC: EF04CI09 - "Identificar os pontos cardeais a partir da análise e compreensão de dados experimentais."

Materiais necessários:

• Giz ou marcador colorido para desenhar no chão;
• Bússola (opcional, se disponível);
• Fita adesiva ou barbante;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e desenhos;
• Imagens ou cartões com símbolos dos pontos cardeais (norte, sul, leste, oeste);
• Livros ou imagens sobre diferentes culturas e suas formas de orientação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Conversa inicial sobre orientação espacial e a importância de saber os pontos cardeais. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Atividade Prática: Observando a Sombra (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo escolhe um local aberto e ensolarado na escola.
   • Usando giz ou marcador, desenhe um círculo grande no chão.
   • No centro do círculo, coloque um objeto vertical (como um cone ou um poste).
   • Cada grupo observa como a sombra do objeto muda ao longo do dia, marcando as posições com fita adesiva ou barbante.
   • Discuta com os alunos como a posição da sombra muda em relação ao movimento do Sol.

3. Apresentação dos Pontos Cardeais (15 minutos):

   • Explique o conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação espacial.
   • Apresente os símbolos dos pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste).
   • Use uma bússola (se disponível) para mostrar aos alunos como ela pode ser usada para encontrar os pontos cardeais.

4. Atividade Prática: Orientação no Pátio (20 minutos):

   • Divida a turma em novos grupos.
   • Cada grupo recebe um conjunto de imagens ou cartões com símbolos dos pontos cardeais.
   • Os grupos devem usar os símbolos para orientar-se no pátio da escola, seguindo um caminho pré-determinado.
   • Podem usar a bússola para conferir se estão indo na direção correta.

5. Discussão e Reflexão (10 minutos):

   • Reúna a turma e discuta sobre as atividades realizadas.
   • Pergunte aos alunos se eles conseguiram identificar os pontos cardeais e se sentiram mais confiantes em se orientar no espaço.
   • Discuta também a importância dos pontos cardeais para diferentes culturas e atividades humanas.

6. Atividade Cultural (15 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens ou vídeos de diferentes culturas e suas formas de orientação.
   • Discuta como diferentes culturas usam os pontos cardeais e outros métodos para se orientar nos seus ambientes.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos pontos cardeais na orientação espacial e na vida cotidiana.