Título da aula: Explorando Misturas e suas Propriedades

Propósito da aula: Introduzir o conceito de misturas, suas propriedades e como elas podem ser separadas por meio de procedimentos físicos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Definir o conceito de mistura e suas características físicas observáveis;
• Classificar misturas homogêneas e heterogêneas com base em sua aparência;
• Identificar os componentes de uma mistura;
• Realizar procedimentos de separação de misturas, como filtração, decantação, evaporação e destilação.

Habilidades da BNCC: EF04CI01 - "Identificar misturas, classificando-as como homogêneas ou heterogêneas com base em suas características físicas observáveis."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três partes: introdução teórica, experimento prático e discussão final.

Materiais necessários:

• Misturas variadas para observação (exemplos: água e óleo, água e areia, água e sal, suco em pó e água);
• Copos transparentes;
• Funis;
• Filtros de papel;
• Bastões de vidro;
• Placas de Petri;
• Evaporadores;
• Fogareiros;
• Luvas de proteção.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução teórica (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "mistura".
• Apresente o conceito de mistura como a combinação de dois ou mais componentes que não se combinam quimicamente.
• Mostre exemplos de misturas homogêneas (como água e sal) e heterogêneas (como água e óleo).
• Explique que as misturas homogêneas têm uma composição uniforme, enquanto as misturas heterogêneas têm uma composição não uniforme.

2. Experimento prático (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua para cada grupo uma mistura diferente e os materiais necessários para separá-la.

• Oriente os alunos a seguirem os seguintes passos:

  1. Observe a mistura e descreva suas propriedades físicas (cor, textura, odor).

  2. Classifique a mistura como homogênea ou heterogênea.

  3. Escolha um método de separação adequado para a mistura (filtração, decantação, evaporação ou destilação).

  4. Realize o procedimento de separação e observe o resultado.

3. Discussão final (15 minutos):

• Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe seus resultados.
• Discuta com os alunos os diferentes métodos de separação e suas aplicações.
• Reforce o conceito de mistura e suas características.
• Conclua a aula refletindo sobre a importância das misturas no nosso dia a dia.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades práticas e discussões em grupo, bem como da qualidade de suas respostas e explicações.