Título da Aula: Revelando Padrões: Aventuras no Mundo das Sequências Numéricas

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar padrões em sequências numéricas recursivas resultantes de adições ou subtrações sucessivas por um mesmo número.
• Descrever o padrão encontrado na sequência, utilizando linguagem matemática adequada.
• Aplicar o padrão identificado para estender a sequência e prever termos futuros.

Materiais Necessários:

• Cartões com números de 1 a 20
• Cartões com símbolos de adição (+) e subtração (-)
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Quadro branco ou flip chart

Sequência da Aula:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre sequências numéricas, perguntando aos alunos se eles sabem o que são e se conseguem dar alguns exemplos.
• Escreva no quadro ou flip chart uma sequência simples, como 2, 4, 6, 8, e pergunte aos alunos qual é o padrão dessa sequência.

2. Exploração de Sequências (15 minutos):

• Distribua os cartões com números de 1 a 20 e os cartões com símbolos de adição e subtração para os alunos.
• Peça aos alunos que formem grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo deve escolher um cartão com um número e um cartão com um símbolo (+ ou -).
• Os alunos devem então criar uma sequência numérica usando o número escolhido e o símbolo escolhido. Por exemplo, se escolherem o número 5 e o símbolo +, devem criar a sequência 5, 10, 15, 20,....
• Oriente os alunos a escrever a sequência em uma folha de papel e a descrever o padrão encontrado.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente sua sequência e o padrão encontrado para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

4. Aplicação do Padrão (10 minutos):

• Distribua novas folhas de papel para os alunos.
• Peça aos alunos que escolham uma das sequências apresentadas pelos colegas ou criem uma nova sequência própria.
• Oriente os alunos a estender a sequência, escrevendo os próximos cinco termos.
• Peça aos alunos que expliquem como chegaram aos termos que escreveram.

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma novamente no grande grupo.
• Reforce a importância de identificar padrões em sequências numéricas e de saber descrever esses padrões usando linguagem matemática adequada.
• Parabenize os alunos pelo trabalho realizado e incentive-os a continuar explorando padrões matemáticos em diferentes contextos.