Título da aula: "O Mundo das Multiplicações: Uma Jornada Divertida de Adição em Pacotes"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a ideia de multiplicação como uma forma de adição de parcelas iguais, utilizando elementos dispostos em formato retangular.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de multiplicação como uma soma de parcelas iguais.
• Utilizar a multiplicação para resolver problemas envolvendo adição de parcelas iguais.
• Representar problemas de multiplicação utilizando diagramas e desenhos.
• Registrar a resolução de problemas de multiplicação utilizando notação multiplicativa (a x b = c).

Habilidades da BNCC: EF03MA07 - Resolver e elaborar problemas de multiplicação com a ideia de adição de parcelas iguais (4 + 4 + 4 = 3 x 4) e elementos apresentados em disposição retangular, isto é, na forma de um retângulo (no exemplo seria um retângulo formado por três linhas com quatro quadradinhos em cada uma, o total de quadradinhos é 3 x 4 = 12).

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 50 minutos e pode ser dividida em três etapas principais:

Etapa 1: Introdução à Multiplicação como Adição de Parcelas Iguais (15 minutos)

• Inicie a aula apresentando uma situação-problema: Por exemplo, imagine que você tem um pacote com 3 maçãs. Quantas maçãs você terá se tiver 4 desses pacotes?
• Peça para os alunos discutirem a situação-problema em duplas.
• Após a discussão, explique que a multiplicação é uma forma de adicionar parcelas iguais. No exemplo dado, podemos somar 3 + 3 + 3 + 3 para obter o total de maçãs.
• Escreva a expressão de multiplicação correspondente: 3 x 4 = 12 maçãs.

Etapa 2: Resolução de Problemas de Multiplicação (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes problemas de multiplicação para cada grupo.
• Peça aos grupos que resolvam os problemas utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
• Incentive os alunos a utilizarem diagramas e desenhos para representar os problemas.
• Após a resolução, cada grupo apresenta sua solução para a turma.

Etapa 3: Registro da Multiplicação utilizando Notação Multiplicativa (15 minutos)

• Explique aos alunos que a multiplicação pode ser registrada utilizando a notação multiplicativa.
• Escreva alguns exemplos de problemas de multiplicação e suas respectivas notações multiplicativas.
• Peça aos alunos que copiem os exemplos no caderno.
• Distribua uma folha de atividade com problemas de multiplicação e peça aos alunos que resolvam os problemas utilizando a notação multiplicativa.

Considerações finais:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas dos alunos.
• É importante permitir que os alunos explorem diferentes maneiras de resolver problemas de multiplicação.
• A multiplicação é uma operação fundamental na Matemática. Compreender o conceito de multiplicação como uma soma de parcelas iguais é a base para o desenvolvimento de habilidades matemáticas mais complexas em anos posteriores.