Título da aula: "Multiplicação: Uma Janela para o Mundo das Parcelas Iguais"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de multiplicação como uma forma de representar a adição de parcelas iguais, usando problemas envolvendo disposição retangular e representação gráfica.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de multiplicação como uma forma de somar parcelas iguais.
• Resolver problemas envolvendo multiplicação representados em disposição retangular.
• Representar graficamente a multiplicação usando figuras geométricas.
• Identificar situações cotidianas em que a multiplicação pode ser aplicada.

Habilidades da BNCC: EF03MA07 - "Resolver e elaborar problemas de multiplicação com a ideia de adição de parcelas iguais (4 + 4 + 4 = 3 x 4) e elementos apresentados em disposição retangular, isto é, na forma de um retângulo (no exemplo seria um retângulo formado por três linhas com quatro quadradinhos em cada uma, o total de quadradinhos é 3 x 4 = 12)."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Figuras geométricas coloridas (círculos, quadrados, triângulos, etc.).
• Papel sulfite e lápis de cor para cada aluno.
• Folhas impressas com problemas de multiplicação envolvendo disposição retangular.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Introdução do conceito de multiplicação como uma forma de somar parcelas iguais.
   • Exemplo: "Se eu tenho 3 cestas com 4 maçãs em cada cesta, quantas maçãs eu tenho no total?"
   • Demonstração da representação gráfica de 3 x 4 usando figuras geométricas.

2. Resolução de Problemas (20 minutos):

   • Distribuição de folhas impressas com problemas de multiplicação envolvendo disposição retangular.
   • Os alunos resolvem os problemas individualmente ou em pequenos grupos.
   • Circulação do professor para fornecer orientação e suporte aos alunos.

3. Representação Gráfica (20 minutos):

   • Distribuição de papel sulfite e lápis de cor para cada aluno.
   • Instrução para os alunos representarem graficamente os problemas resolvidos usando figuras geométricas.
   • Os alunos compartilham suas representações gráficas com a classe.

4. Aplicação na Vida Cotidiana (15 minutos):

   • Discussão sobre situações cotidianas em que a multiplicação pode ser aplicada.
   • Exemplos: contagem de frutas em uma cesta, cálculo do número de janelas em um prédio, etc.
   • Os alunos compartilham suas próprias experiências com a multiplicação na vida cotidiana.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Revisão dos principais conceitos aprendidos na aula.
   • Atividade de reflexão: "Como podemos usar a multiplicação para tornar a nossa vida mais fácil?"

Avaliação: A avaliação será realizada com base na observação da participação dos alunos durante as atividades, na resolução correta dos problemas de multiplicação e na capacidade de representar graficamente as operações.