Título da Aula: "A Magia da Multiplicação: Descobrindo o Mundo dos Retângulos"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA07 - Resolver e elaborar problemas de multiplicação com a ideia de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de multiplicação como uma adição de parcelas iguais.
• Resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
• Representar problemas de multiplicação de forma retangular.
• Desenvolver a habilidade de raciocínio lógico e resolução de problemas.

Materiais Necessários:

• Quadrados de papel colorido ou cartolina, em tamanhos variados.
• Réguas ou fios de lã para medir e marcar distâncias.
• Canetas, lápis e apagadores.
• Folhas de papel sulfite para registros e atividades.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância da multiplicação na vida cotidiana.
• Exemplifique situações em que a multiplicação é utilizada, como ao contar o número de maçãs em uma caixa com várias fileiras ou ao calcular o preço total de um produto que está sendo vendido em quantidade.

2. Explorando a Multiplicação como Adição de Parcelas Iguais (20 minutos):

• Distribua quadrados de papel colorido ou cartolina para cada dupla de alunos.
• Peça para que eles organizem os quadrados em linhas e colunas, formando diferentes configurações retangulares.
• Oriente os alunos a contar o número de quadrados em cada linha e coluna, e depois multiplicar esses números para encontrar o número total de quadrados no retângulo.
• Reforce o conceito de multiplicação como uma adição de parcelas iguais, enfatizando que o número de quadrados em cada linha (ou coluna) é repetido um determinado número de vezes.

3. Representando Problemas de Multiplicação de Forma Retangular (20 minutos):

• Apresente aos alunos um problema de multiplicação, como por exemplo: "Uma caixa de bombons contém 4 fileiras com 6 bombons cada. Quantos bombons há no total?"
• Peça para que os alunos resolvam o problema utilizando a ideia de adição de parcelas iguais, escrevendo a multiplicação na forma de uma soma.
• Em seguida, oriente-os a representar o problema de forma retangular, desenhando um retângulo com 4 linhas e 6 colunas para representar as fileiras e os bombons.
• Discuta com os alunos como a representação retangular ajuda a visualizar o problema e encontrar a solução.

4. Resolvendo Problemas de Multiplicação (20 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno.
• Proponha uma série de problemas de multiplicação, envolvendo diferentes contextos e configurações retangulares.
• Peça para que os alunos resolvam os problemas utilizando a ideia de adição de parcelas iguais e a representação retangular.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo suporte quando necessário.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, colete e analise as atividades realizadas durante a aula.
• Verifique se os alunos compreenderam o conceito de multiplicação como uma adição de parcelas iguais e estão conseguindo resolver problemas de multiplicação utilizando essa ideia.
• Observe também se eles estão conseguindo representar problemas de multiplicação de forma retangular e se estão utilizando essa representação para encontrar a solução.

Reflexão:

• Ao final da aula, conduza uma reflexão com os alunos sobre o que aprenderam.
• Estimule-os a compartilhar suas ideias e experiências, destacando a importância da multiplicação na vida cotidiana e a utilidade da representação retangular para resolver problemas.