Qual das opções a seguir NÃO representa uma forma de resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais?
(A) -
Somar o mesmo número várias vezes.
(B) -
Contar o número de parcelas iguais.
(C) -
Usar uma calculadora.
(D) -
Desenhar um retângulo com linhas e colunas.
(E) -
Representar o problema em um gráfico de barras.
Explicação
A resposta correta é (C) Usar uma calculadora. A calculadora é uma ferramenta que pode ser usada para realizar cálculos, mas ela não é uma maneira de resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
Para resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais, é necessário somar o mesmo número várias vezes ou contar o número de parcelas iguais.
Análise das alternativas
- (A): Somar o mesmo número várias vezes. Representa uma forma de resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
- (B): Contar o número de parcelas iguais. Representa uma forma de resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
- (C): Usar uma calculadora. NÃO representa uma forma de resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
- (D): Desenhar um retângulo com linhas e colunas. Representa uma forma de resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
- (E): Representar o problema em um gráfico de barras. NÃO representa uma forma de resolver problemas de multiplicação utilizando a ideia de adição de parcelas iguais.
Conclusão
A ideia de adição de parcelas iguais é um conceito fundamental para a compreensão da multiplicação. Utilizar essa ideia para resolver problemas de multiplicação ajuda os alunos a desenvolver o raciocínio lógico e a habilidade de resolução de problemas.