Título da aula: Uma jornada matemática: Explorando conceitos de adição e subtração através de problemas do cotidiano

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender os conceitos de adição e subtração como processos de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.
• Elaborar e resolver problemas envolvendo adição e subtração de forma criativa e significativa.
• Desenvolver estratégias pessoais de registro e resolução de problemas matemáticos.
• Comunicar ideias e soluções matemáticas de forma clara e organizada.

Habilidade da BNCC: EF03MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, envolvendo conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registro da resolução do problema, incluindo a notação formal.

Materiais:

• Folhas de papel ou cadernos para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Materiais manipulativos para representar quantidades, como blocos de montar, tampinhas, ou outros objetos pequenos
• Cartões com problemas escritos
• Quadro branco ou flipchart para apresentação de problemas
• Marcadores ou giz

Sequência das atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são adição e subtração. Peça aos alunos que deem exemplos de situações do cotidiano onde esses conceitos são aplicados.
• Apresente os problemas escritos nos cartões e peça aos alunos que leiam alguns deles. Discuta brevemente o que cada problema pede que eles façam.

2. Exploração dos conceitos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais manipulativos para cada grupo.
• Peça aos grupos que escolham um dos cartões de problemas e usem os materiais para representar a situação descrita no problema.
• Incentive os alunos a explorar diferentes estratégias para resolver o problema, como juntar os materiais para somar ou separar para subtrair.

3. Registro e comunicação (15 minutos):

• Depois que os grupos tiverem resolvido os problemas, peça que cada grupo registre sua solução em uma folha de papel ou caderno.
• Estimule os alunos a usar diferentes formas de registro, como desenhos, tabelas ou esquemas, além da notação formal.

4. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

• Reúna toda a turma novamente e peça a cada grupo que apresente sua solução para o problema que escolheram.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas pelos grupos e as formas de registro empregadas.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e dar sugestões uns aos outros.

5. Fechamento (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e discuta brevemente os principais conceitos aprendidos.
• Reforce a importância de compreender os significados da adição e da subtração e de saber resolver problemas envolvendo esses conceitos.
• Distribua uma folha de exercícios com problemas semelhantes aos trabalhados em aula e peça aos alunos que resolvam individualmente.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades em grupo e as apresentações.
• Avalie os registros escritos dos alunos, observando se eles conseguem representar os conceitos de adição e subtração de forma clara e organizada.
• Analise as respostas dos alunos na folha de exercícios para avaliar sua compreensão dos conceitos e sua capacidade de resolver problemas.