Título da Aula: "Aventura Matemática: Explorando Adição e Subtração"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objeto de Conhecimento: Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração

Habilidades da BNCC: EF03MA05 - "Utilizar diferentes procedimentos de cálculo – mental ou escrito, exato ou aproximado – para a adição e subtração na resolução de problemas, incluindo estratégias pessoais e convencionais, envolve conhecer as ideias e significados dessas operações e seus fatos básicos."

Duração: 60 minutos

Materiais necessários:

• Cartões de números de 0 a 9 (um conjunto para cada grupo de alunos)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Livros ou recursos digitais com problemas matemáticos para resolver (opcional)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre adição e subtração.
• Faça uma breve revisão dos conceitos, explicando que a adição é uma operação que combina dois ou mais números para obter um resultado chamado soma, enquanto a subtração é uma operação que retira um número de outro para obter um resultado chamado diferença.

2. Atividades Práticas (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua um conjunto de cartões de números para cada grupo.
• Peça aos alunos que usem os cartões para criar diferentes problemas de adição e subtração.
• Incentive-os a usar estratégias pessoais e convencionais para resolver os problemas.
• Circule pela sala, observando as estratégias utilizadas pelos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe um problema que eles resolveram e a estratégia que utilizaram.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e dar feedback uns aos outros.

4. Aplicando o Conhecimento (10 minutos)

• Apresente aos alunos um conjunto de problemas matemáticos para resolver.
• Os problemas podem ser encontrados em livros, recursos digitais ou criados pelo professor.
• Peça aos alunos que trabalhem individualmente ou em pequenos grupos para resolver os problemas.

5. Reflexão Final (5 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula.
• Pergunte-lhes como eles se sentem em relação à adição e subtração agora e se têm alguma dúvida.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades práticas e a discussão em grupo para avaliar suas habilidades de resolução de problemas e compreensão de conceitos matemáticos.
• Avalie também os trabalhos individuais ou em grupo dos alunos para verificar se eles conseguiram aplicar corretamente os procedimentos de cálculo para adição e subtração.