Qual das seguintes estratégias de resolução de problemas de adição e subtração não é uma estratégia pessoal?

• incentive os alunos a explorar diferentes maneiras de resolver problemas.
• forneça oportunidades para os alunos praticarem estratégias de contagem, estimativa e cálculo mental.
• minimize o uso de calculadoras na sala de aula.

Estratégias pessoais são aquelas que os alunos desenvolvem por conta própria com base em seu próprio conhecimento e habilidades. elas geralmente envolvem o uso de técnicas de contagem, estimativa e cálculo mental.

usar uma calculadora, por outro lado, é uma ferramenta externa que não requer que os alunos usem suas próprias estratégias de resolução de problemas. portanto, é considerada uma estratégia não pessoal.

As demais alternativas são exemplos de estratégias pessoais para resolver problemas de adição e subtração:

• (a) contar nos dedos: envolve o uso de uma estratégia de contagem pessoal.
• (c) fazer uma estimativa: envolve o uso de habilidades de estimativa e arredondamento.
• (d) complementar para 10: envolve o uso de uma estratégia de decomposição numérica pessoal.
• (e) usar a reta numérica: envolve o uso de uma representação visual e pessoal para resolver problemas.

As estratégias pessoais de resolução de problemas são valiosas para os alunos porque os ajudam a desenvolver sua compreensão dos conceitos matemáticos e sua capacidade de resolver problemas de forma independente.