Título da Aula: Viagem pelo Sistema de Numeração Decimal

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivo de Aprendizagem:

• Entender o sistema de numeração decimal (SND) e suas principais características.
• Decompor e compor números naturais de até três ordens.
• Usar o SND para representar quantidades e resolver problemas matemáticos.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Réguas
• Blocos de montar (opcional)

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos como eles representam números no dia a dia.
• Peça exemplos de números que eles encontram em diferentes situações (por exemplo, números de telefone, endereços, preços de produtos, etc.).
• Escreva alguns dos números no quadro ou flip chart.

2. Exploração do Sistema de Numeração Decimal (20 minutos):

• Explique aos alunos que o sistema de numeração que usamos é chamado de sistema de numeração decimal.
• Discuta as principais características do SND:
  • É um sistema de base 10, o que significa que as trocas para uma nova ordem são feitas a cada dez elementos da ordem inferior.
  • Possui um símbolo para o zero.
  • Com dez algarismos (0 a 9), é possível representar qualquer quantidade.
  • É um sistema posicional, o que significa que o valor de um algarismo no número depende da posição que ele ocupa.
  • É um sistema aditivo e multiplicativo.

3. Decomposição e Composição de Números (25 minutos):

• Peça aos alunos que decomponham alguns dos números que estão no quadro ou flip chart.
• Por exemplo, peça que eles decomponham o número 345 em centenas, dezenas e unidades.
• Em seguida, peça que eles componham novos números a partir de determinadas ordens.
• Por exemplo, peça que eles componham um número de três ordens usando as unidades 2, 5 e 8.

4. Aplicação do SND (20 minutos):

• Divida a turma em grupos.
• Dê a cada grupo um problema matemático que envolva o uso do SND.
• Peça aos grupos que resolvam os problemas e apresentem suas soluções para a turma.

5. Avaliação (15 minutos):

• Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, sua compreensão das características do SND e sua capacidade de decompor e compor números.
• Você pode usar uma lista de verificação ou um teste escrito para avaliar os alunos.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, forneça-lhes materiais manipuláveis, como blocos de montar, para ajudá-los a entender o conceito de decomposição e composição de números.
• Para alunos mais avançados, proponha problemas matemáticos mais desafiadores que envolvam o uso do SND.