Título da Aula: "Escrevendo Juntos: Compartilhando Pensamentos e Histórias"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de escrita colaborativa entre os alunos do 3º ano a partir da produção de cartas pessoais e diários.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o gênero textual de cartas pessoais e diários, sua estrutura e características.
• Planejar e produzir textos escritos de forma colaborativa, organizando ideias e trabalhando em conjunto.
• Desenvolver a fluência e a criatividade na escrita, expressando pensamentos, sentimentos e histórias.

Habilidade da BNCC: EF03LP13 - "Planejar e produzir textos escritos de forma colaborativa, articulando as ideias com clareza e coerência."

Sobre Esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao gênero textual de cartas pessoais e diários, explorando suas características e estrutura. Na segunda parte, eles se envolverão em uma atividade de escrita colaborativa para produzir cartas pessoais e diários.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel em branco
• Lápis e canetas
• Livros de literatura infantil (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1ª Parte - Introdução ao Gênero Textual (20 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação escrita em nossas vidas. Pergunte aos alunos se eles já escreveram cartas ou diários.
2. Apresente o gênero textual de cartas pessoais e diários, explicando suas características e estrutura básica.

• Cartas pessoais: são escritas para comunicar-se com amigos, familiares ou pessoas conhecidas. Possuem um tom pessoal e informal.
• Diários: são registros pessoais onde as pessoas escrevem seus pensamentos, sentimentos e experiências. São textos privados e íntimos.

3. Compartilhe alguns exemplos de cartas pessoais e diários com os alunos. Podem ser livros de literatura infantil, trechos de cartas famosas ou até mesmo exemplos escritos por você.

2ª Parte - Escrita Colaborativa (60 minutos)

1. Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
2. Cada grupo receberá uma folha de papel em branco e canetas ou lápis. Instrua-os a escolher um tema para sua carta pessoal ou diário, como uma experiência marcante, um sonho ou uma viagem.
3. Os alunos devem trabalhar juntos para planejar e escrever sua carta ou diário. Incentive a colaboração e a participação ativa de todos os membros do grupo.
4. Após um tempo determinado (por exemplo, 20 minutos), peça aos grupos para compartilharem suas cartas ou diários com a turma. Os alunos podem ler suas histórias em voz alta ou simplesmente resumi-las.
5. Ao final, promova uma discussão sobre o processo de escrita colaborativa. Pergunte aos alunos como eles se sentiram trabalhando juntos, quais desafios encontraram e o que aprenderam durante a atividade.

Conclusão:

Reforce a importância da escrita colaborativa para a comunicação e a expressão de ideias. Parabenize os alunos por seus esforços e pelo trabalho em equipe. Incentive-os a continuar escrevendo e a compartilhar suas histórias com os outros.