Título da Aula: Explorando Textos Injuntivos Instrucionais: Autonomia e Compreensão na Leitura

Propósito da Aula: Desenvolver a autonomia dos alunos na leitura e compreensão de textos injuntivos instrucionais, capacitando-os para seguirem instruções escritas com eficácia e criticidade.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características de textos injuntivos instrucionais;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e crítica;
• Seguir instruções escritas com precisão e eficácia;
• Identificar e compreender a função de elementos textuais específicos (títulos, subtítulos, marcadores, etc.);
• Aplicar estratégias de leitura para compreender textos injuntivos instrucionais diversos.

Habilidades da BNCC: EF03LP11 - "Ler e compreender textos injuntivos instrucionais de diferentes gêneros, tais como receitas, manuais de instrução, bulas de remédio, entre outros, identificando a estrutura composicional e as principais características desses textos."

Sobre Esta Aula:

• A aula será dividida em duas partes: a primeira será dedicada à exploração das características dos textos injuntivos instrucionais e à prática de leitura compartilhada, enquanto a segunda parte focará na leitura autônoma e na aplicação prática das estratégias aprendidas.

Materiais Necessários:

• Textos injuntivos instrucionais diversos (receitas, manuais de instrução, bulas de remédio, instruções de jogos, etc.) impressos;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Materiais específicos para a atividade prática escolhida (ex.: ingredientes e utensílios para uma receita, materiais para um experimento científico, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos injuntivos instrucionais e quais são suas principais funções.
• Apresente exemplos de diferentes tipos de textos injuntivos instrucionais e peça aos alunos que compartilhem suas experiências com esse gênero textual.

2. Exploração de Características (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto injuntivo instrucional para cada aluno e peça que leiam atentamente.
• Em seguida, conduza uma discussão guiada sobre as características do texto, destacando elementos como título, subtítulos, marcadores, verbos no imperativo, etc.
• Peça aos alunos que identifiquem as etapas ou instruções principais do texto e discutam sua importância para a compreensão do conteúdo.

3. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto injuntivo instrucional mais longo e mais complexo para uma leitura compartilhada em voz alta.
• Durante a leitura, faça pausas para discutir o significado de palavras ou expressões desconhecidas, esclarecer instruções confusas e enfatizar as estratégias de leitura utilizadas.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre o texto.

4. Leitura Autônoma e Aplicação Prática (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos injuntivos instrucionais para os alunos e peça que escolham um para ler de forma autônoma.
• Circule pela sala, observando como os alunos estão interagindo com o texto e prestando assistência quando necessário.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma atividade prática relacionada a um texto injuntivo instrucional específico (ex.: preparar uma receita, montar um experimento científico, etc.).
• Os grupos devem trabalhar juntos para seguir as instruções do texto e concluir a atividade com sucesso.

5. Reflexão e Discussão Final (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas experiências com a leitura autônoma e a atividade prática.
• Discuta as estratégias de leitura que foram utilizadas e destaque a importância da leitura atenta e crítica de textos injuntivos instrucionais.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes situações da vida cotidiana.