Título da aula: "Explorando a História da Nossa Cidade: Vozes e Perspectivas Diversas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa histórica, análise crítica e escuta ativa por meio da investigação de eventos importantes da região onde os alunos vivem. O objetivo é criar um diálogo sobre diferentes pontos de vista e perspectivas históricas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de diferentes perspectivas históricas na compreensão do passado.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e coleta de informações históricas.
• Analisar criticamente fontes históricas e opiniões divergentes.
• Participar de diálogos respeitosos, escutando ativamente e considerando diferentes pontos de vista.

Habilidades da BNCC: EF03HI03 - "Pesquisar informações sobre eventos importantes da história local e regional, coletando opiniões de diferentes pessoas e comparando esses pontos de vista."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Livros de história ou artigos sobre a região local.
• Entrevistas em áudio ou vídeo com moradores locais sobre eventos históricos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre a importância da história local e as diferentes perspectivas que podem existir sobre eventos passados. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Seleção do Evento Histórico (15 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um evento histórico importante de sua região. Pode ser um evento político, social, cultural ou ambiental.

3. Pesquisa e Coleta de Informações (20 minutos): Os alunos pesquisam informações sobre o evento escolhido usando livros, artigos e sites confiáveis. Eles também podem entrevistar moradores locais que tenham conhecimento sobre o assunto.

4. Análise Crítica de Fontes (20 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos discutem as informações coletadas, identificando diferentes perspectivas e opiniões sobre o evento. Eles comparam fontes históricas e avaliam sua confiabilidade.

5. Diálogo e Escuta Ativa (30 minutos): Os alunos participam de um diálogo guiado sobre o evento histórico escolhido. Eles devem escutar ativamente uns aos outros e considerar diferentes pontos de vista. O professor pode mediar o diálogo, garantindo que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas opiniões.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da escuta ativa e do respeito às diferentes perspectivas históricas.

Avaliação: Avaliar a participação dos alunos nas atividades de pesquisa, análise crítica e diálogo, bem como a qualidade dos textos produzidos. Fornecer feedback construtivo para melhorar as habilidades de pesquisa histórica, pensamento crítico e comunicação.