Título da aula: Medindo Grandezas: Capacidade e Massa

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental aos conceitos de capacidade e massa, por meio de atividades práticas que envolvam a estimativa, medição e comparação dessas grandezas.

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de capacidade e massa;
• Estimar, medir e comparar a capacidade e a massa de objetos;
• Medir a capacidade de líquidos, utilizando litros e mililitros como unidades de medida;
• Medir a massa de objetos, utilizando gramas e quilogramas como unidades de medida;

Habilidades da BNCC: EF02MA17 - "Estimar, medir e comparar capacidades e massas, utilizando unidades de medidas não convencionais e convencionais (litro, mililitro, cm³, grama e quilograma)."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 45 minutos de duração.

Materiais necessários:

• Diversos recipientes de diferentes tamanhos;

• Garrafas de água;

• Medidores (líquido e seco);

• Balanças;

• Vários objetos de tamanhos e pesos diferentes;

• Papel e lápis para anotações;

• Pôster ou quadro com as unidades de medida de capacidade e massa (litro, mililitro, grama, quilograma).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os conceitos de capacidade e massa. Peça aos alunos que deem exemplos de objetos que possuem capacidade ou massa.

• Reforce a ideia de que a capacidade é a quantidade de líquido ou sólido que um recipiente pode conter, enquanto a massa é a quantidade de matéria que um objeto possui.

2. Medindo a Capacidade (15 minutos):

• Em seguida, realize uma atividade prática para medir a capacidade de diferentes recipientes. Distribua recipientes de tamanhos diferentes para os alunos e peça que estimem qual recipiente possui maior capacidade.

• Em seguida, forneça aos alunos medidores de líquido e peça que meçam a capacidade de cada recipiente, utilizando litros e mililitros como unidades de medida.

• Registre os resultados em uma tabela no quadro ou pôster.

3. Medindo a Massa (15 minutos):

• Em seguida, realize uma atividade semelhante para medir a massa de diferentes objetos. Distribua objetos de tamanhos e pesos diferentes para os alunos e peça que estimem qual objeto possui maior massa.

• Em seguida, forneça aos alunos balanças e peça que meçam a massa de cada objeto, utilizando gramas e quilogramas como unidades de medida.

• Registre os resultados em uma tabela no quadro ou pôster.

4. Conclusão (5 minutos):

• Reforce os conceitos de capacidade e massa, destacando a importância das unidades de medida para essas grandezas.

• Revise os resultados das atividades práticas e peça aos alunos que concluam qual recipiente possui maior capacidade e qual objeto possui maior massa.