Título da aula: Descobrindo Dobro, Metade, Triplo e Terça Parte!

Propósito da aula: Introduzir os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte, utilizando situações lúdicas e explorando formas não convencionais de resolução.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte.

• Utilizar as palavras dobro, metade, triplo e terça parte para descrever relações entre quantidades.

• Resolver e elaborar problemas simples envolvendo esses conceitos.

Habilidades da BNCC: EF02MA08 - Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.

Sobre esta aula:

A aula está planejada para 45 minutos, divididos em duas sessões de 20 e 25 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte por meio de atividades lúdicas. Na segunda sessão, eles terão a oportunidade de resolver e elaborar problemas envolvendo esses conceitos.

Materiais necessários:

• Cartões numerados de 1 a 10.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Pôsteres com as palavras dobro, metade, triplo e terça parte.
• Ábacos ou outros materiais manipulativos.
• Slides ou cartazes com problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.

Sequência de atividades:

1ª Sessão - Introdução aos conceitos (20 minutos)

1. Atividade inicial: Distribua os cartões numerados entre os alunos. Peça que cada aluno encontre o dobro, a metade, o triplo e a terça parte do número que está em seu cartão.

2. Discussão em grupo: Divida a turma em pequenos grupos. Peça que cada grupo discuta suas descobertas e compartilhe suas estratégias para encontrar o dobro, a metade, o triplo e a terça parte.

3. Apresentação dos pôsteres: Apresente os pôsteres com as palavras dobro, metade, triplo e terça parte. Explique o significado de cada palavra e como ela se relaciona com o número que está escrito no cartaz.

2ª Sessão - Resolução e elaboração de problemas (25 minutos)

1. Resolução de problemas: Apresente alguns problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte. Peça que os alunos resolvam os problemas utilizando as estratégias que aprenderam na primeira sessão.

2. Elaboração de problemas: Divida a turma em pequenos grupos. Peça que cada grupo elabore um problema envolvendo dobro, metade, triplo ou terça parte. Os problemas devem ser desafiadores, mas acessíveis aos alunos.

3. Apresentação dos problemas: Peça que cada grupo apresente seu problema para a turma. A turma deve resolver o problema e discutir a estratégia utilizada.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na resolução dos problemas e na elaboração dos problemas. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades.