Qual das seguintes situações representa melhor o conceito de "dobro"?
(A) -
joão tem 5 laranjas e compra mais 5 laranjas.
(B) -
maria tem 10 maçãs e come metade delas.
(C) -
pedro tem 3 cadernos e ganha mais 3 cadernos iguais.
(D) -
ana tem 12 lápis e perde um terço deles.
(E) -
luis tem 8 livros e compra o dobro da quantidade que já tem.
Dica
- use exemplos concretos e situações do cotidiano para ilustrar o conceito.
- utilize materiais manipulativos, como blocos ou fichas, para ajudar os alunos a visualizar o dobro.
- crie problemas que envolvam o conceito de "dobro" para que os alunos possam praticar a sua aplicação.
Explicação
O conceito de "dobro" significa "duas vezes a quantidade". na alternativa (e), luis tem 8 livros e compra o dobro da quantidade que já tem, ou seja, mais 8 livros. assim, ele passa a ter um total de 16 livros, que é o dobro de 8.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam o conceito de "dobro":
- (a): joão compra mais 5 laranjas, o que representa uma adição de 5, não um dobro.
- (b): maria come metade de suas maçãs, o que representa uma divisão por 2, não um dobro.
- (c): pedro ganha mais 3 cadernos, o que representa uma adição de 3, não um dobro.
- (d): ana perde um terço de seus lápis, o que representa uma divisão por 3, não um dobro.
Conclusão
O conceito de "dobro" é importante na matemática e pode ser aplicado em diversas situações do cotidiano. compreender esse conceito ajuda a resolver problemas e a desenvolver o raciocínio lógico.