Qual das situações abaixo representa melhor o conceito de metade?
(A) -
joão tem 6 maçãs e reparte igualmente com seu amigo.
(B) -
maria comprou 12 metros de tecido e usou 3 metros para fazer um vestido.
(C) -
o bolo foi dividido em 4 fatias iguais, e pedro comeu 2 delas.
(D) -
a turma tem 20 alunos, e a professora dividiu a classe em dois grupos iguais.
(E) -
o ônibus estava lotado com 50 passageiros, e no ponto seguinte desceram 15 passageiros.
Explicação
Metade significa "uma das duas partes iguais em que algo é dividido". na situação (c), o bolo foi dividido em 4 fatias iguais, e pedro comeu 2 delas. isso significa que pedro comeu metade do bolo.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam tão bem o conceito de metade:
- (a): joão repartiu as maçãs igualmente com seu amigo, mas não sabemos quantas maçãs cada um ficou.
- (b): maria usou uma parte do tecido, mas não sabemos se ela usou a metade ou não.
- (d): a turma foi dividida em dois grupos iguais, mas não sabemos quantos alunos tem em cada grupo.
- (e): alguns passageiros desceram do ônibus, mas não sabemos se eles representam a metade dos passageiros ou não.
Conclusão
O conceito de metade é importante para entender a divisão de quantidades em partes iguais. ao praticar esse conceito, as crianças desenvolvem habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas.