Multiplicação Como Adição de Parcelas Iguais
Título da Aula: Multiplicação Como Adição de Parcelas Iguais
Ano: 2º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender a multiplicação como adição de parcelas iguais.
- Resolver problemas envolvendo multiplicação com foco na ideia de adição de parcelas iguais.
- Representar situações de multiplicação por meio de desenhos, esquemas e imagens.
Habilidades da BNCC: EF02MA07 - "Resolver e elaborar problemas de multiplicação com a ideia de adição de parcelas iguais (4 + 4 + 4 = 3 x 4)".
Recursos Didáticos:
Plano de aula completo
É grátis — cadastro e login sem custo
Faça login gratuitamente para ler o plano inteiro e ver a lista de questões relacionadas.
Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Quadro branco ou de giz.
- Marcadores ou giz de cera.
- Papel sulfite ou caderno.
- Lápis ou caneta.
- Blocos de montar, fichas ou outros objetos manipuláveis.
Etapas da Aula:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre a ideia de adição de parcelas iguais.
- Exemplo: "Se eu tenho 3 maçãs e cada maçã custa R$ 2, quanto eu pago por 3 maçãs?"
- Estimule os alunos a perceberem que podemos somar o valor de cada maçã para encontrar o total. (R$ 2 + R$ 2 + R$ 2 = R$ 6)
- Exploração da Multiplicação (20 minutos)
- Apresente o conceito de multiplicação como uma forma de representar a adição de parcelas iguais.
- Utilize desenhos, esquemas ou imagens para representar a ideia de multiplicação.
- Exemplo: "3 x 4" pode ser representado como 3 grupos de 4 objetos.
- Resolução de Problemas (25 minutos)
…
O restante do plano continua abaixo — faça login gratuitamente para ler tudo.