Título da Aula: "Construindo Fatos Matemáticos: Adição e Subtração Divertida"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão de fatos matemáticos básicos de adição e subtração.
• Apresentar os sinais de adição (+), subtração (-) e igualdade (=) e sua utilização.
• Promover a construção de fatos matemáticos por meio da resolução de pequenos problemas de contagem e da composição e decomposição de quantidades.
• Estimular o pensamento matemático e a resolução de problemas cotidianos.

Habilidades da BNCC: EF02MA05 - "Construir fatos básicos de adição e subtração."

Materiais Necessários:

• Cartazes ou cartões com números de 0 a 9.
• Cartões com sinais de adição (+), subtração (-) e igualdade (=).
• Objetos concretos para representação de quantidades (feijões, blocos de montar, tampinhas de garrafa, etc.).
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são fatos matemáticos e sua importância.
• Apresente os sinais de adição (+), subtração (-) e igualdade (=) e explique como eles são usados.
• Utilize exemplos concretos para ilustrar os conceitos de adição e subtração. Por exemplo, se você tiver 3 maçãs e adicionar mais 2 maçãs, você terá 5 maçãs.

2. Construindo Fatos Básicos (15 minutos):

• Apresente uma série de fatos matemáticos básicos de adição e subtração (por exemplo, 2 + 3 = 5, 5 - 2 = 3).
• Distribua os cartões com números para os alunos e peça que eles construam os fatos matemáticos usando os cartões.
• Incentive os alunos a pensar em maneiras diferentes de representar os fatos matemáticos, como usando objetos concretos, desenhos ou diagramas.

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Apresente uma série de pequenos problemas de contagem que podem ser resolvidos usando fatos matemáticos básicos. Por exemplo, "João tem 4 maçãs e Maria tem 3 maçãs. Quantas maçãs eles têm juntos?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando os fatos matemáticos que eles construíram.
• Incentive-os a utilizar estratégias diferentes para resolver os problemas, como contando com os dedos, usando objetos concretos ou desenhando diagramas.

4. Jogos e Atividades Práticas (20 minutos):

• Organize jogos e atividades práticas que envolvam a construção de fatos matemáticos básicos.
• Algumas opções incluem: Jogo da Memória com fatos matemáticos, Bingo de fatos matemáticos, ou uma corrida de revezamento onde os alunos devem construir fatos matemáticos enquanto correm.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Ofereça uma atividade de avaliação individual para verificar a compreensão dos alunos sobre os fatos matemáticos básicos.
• Conduza uma discussão final sobre a importância dos fatos matemáticos e como eles podem ser usados para resolver problemas cotidianos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias para construir e lembrar os fatos matemáticos.