Qual das seguintes estratégias não deve ser usada para ajudar alunos a construir fatos matemáticos básicos de adição e subtração?

• use uma variedade de estratégias de ensino que envolvam manipulação concreta, visualização e resolução de problemas.
• forneça oportunidades regulares para os alunos praticarem e reforçarem os fatos.
• crie um ambiente de aprendizagem positivo e encorajador, onde os alunos se sintam confortáveis para perguntar e errar.
• conecte os fatos matemáticos a situações práticas e da vida real para tornar o aprendizado mais significativo.

Embora a memorização possa ajudar a curto prazo, ela não promove a compreensão profunda dos conceitos matemáticos. para construir fatos matemáticos de forma significativa, é importante que os alunos desenvolvam estratégias de contagem, usem objetos concretos para representar quantidades e resolvam pequenos problemas de contagem.

As demais alternativas são estratégias eficazes para construir fatos matemáticos básicos:

• (a): contar com os dedos é uma estratégia simples e conveniente que pode ajudar os alunos a visualizar e entender as operações.
• (b): usar objetos concretos, como blocos ou feijões, permite que os alunos representem quantidades fisicamente e manipulem-nas para resolver problemas.
• (d): resolver pequenos problemas de contagem ajuda os alunos a conectar os fatos matemáticos a situações práticas e a desenvolver estratégias de resolução de problemas.
• (e): jogar jogos que envolvem fatos matemáticos pode tornar o aprendizado divertido e envolvente, ajudando os alunos a praticar e reforçar os fatos.

Construir fatos matemáticos básicos é um processo ativo e envolvente que requer mais do que apenas memorização. ao usar estratégias que promovem a compreensão, como contagem, objetos concretos e resolução de problemas, os alunos podem desenvolver uma compreensão profunda e duradoura dos fatos matemáticos.