Em qual das seguintes atividades os alunos são mais incentivados a usar diferentes estratégias para resolver problemas de adição e subtração?

• incentive os alunos a compartilhar suas diferentes estratégias com a turma.
• forneça problemas de contagem que possam ser resolvidos usando uma variedade de estratégias.
• valorize o processo de resolução de problemas, não apenas o resultado final.

Ao resolver problemas de contagem, os alunos precisam analisar a situação, identificar as quantidades envolvidas e selecionar os fatos matemáticos apropriados para resolvê-los. isso permite que eles explorem diferentes estratégias, como contar com os dedos, usar objetos concretos ou desenhar diagramas, para encontrar a solução.

As demais alternativas não incentivam tanto o uso de estratégias variadas:

• (a): construir fatos matemáticos com cartões de números envolve principalmente a memorização e o reconhecimento de fatos.
• (c): o jogo de bingo de fatos matemáticos é uma atividade mais lúdica que enfatiza a velocidade e o reconhecimento de fatos.
• (d): a corrida de revezamento com fatos matemáticos é uma atividade divertida, mas não necessariamente promove o uso de estratégias variadas.
• (e): a atividade de avaliação individual com fatos matemáticos visa verificar a compreensão dos alunos sobre fatos específicos, não o uso de estratégias.

Resolver problemas de contagem usando fatos matemáticos é uma atividade essencial que promove o desenvolvimento do pensamento matemático e das habilidades de resolução de problemas. ao incentivar os alunos a usar diferentes estratégias para resolver esses problemas, os professores podem ajudá-los a construir uma compreensão mais profunda da matemática.