Título da Aula: Decompondo Números: Explorando as Partes que Formam o Todo

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compor e decompor números naturais de até três ordens por meio de adições.
• Compreender que um número pode ser escrito como a soma de outros números.
• Reconhecer diferentes formas de decompor um número por adição.
• Desenvolver estratégias de cálculo mental.
• Utilizar materiais manipuláveis para apoiar a visualização da composição e decomposição dos números.

Recursos Didáticos:

• Materiais manipuláveis, como blocos lógicos, caixas de fósforos, ou outros objetos que possam ser usados para representar números.
• Cartazes ou quadro branco com números escritos.
• Folhas de papel e lápis.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma revisão dos números naturais de até três ordens. Peça aos alunos que digam os números em voz alta, contagem progressiva e regressivamente.
• Em seguida, apresente o conceito de composição e decomposição de números. Explique que compor um número significa juntar partes para formar um todo e que decompor um número significa separar esse todo em suas partes.

2. Atividades Exploratórias (30 minutos):

• Distribua materiais manipuláveis entre os alunos e peça que eles construam números com eles. Por exemplo, eles podem usar 3 blocos lógicos para compor o número 3, ou 5 caixas de fósforos para compor o número 5.
• Após os alunos terem construído alguns números, peça que eles os decomponham em diferentes partes. Por exemplo, o número 5 pode ser decomposto em 2 + 3 ou em 4 + 1.
• Incentive os alunos a descobrir diferentes formas de decompor os mesmos números.

3. Aplicação Prática (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis aos alunos e peça que eles escrevam o número 123. Em seguida, peça que eles o decomponham em duas partes, de várias maneiras diferentes. Por exemplo, 123 pode ser decomposto em 100 + 23, 120 + 3, ou 110 + 13.
• Depois que os alunos tiverem decomposto o número 123 de várias maneiras, peça que eles façam o mesmo com outros números, como 256, 389 e 472.

4. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna os alunos em pequenos grupos e peça que eles discutam suas estratégias de decomposição de números.
• Incentive os alunos a compartilharem suas ideias e a aprenderem uns com os outros.

5. Avaliação e Encerramento (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles decomponham um número aleatório em duas partes, de várias maneiras diferentes.
• Para encerrar a aula, faça um resumo dos principais pontos abordados e reforce a importância de saber compor e decompor números para resolver problemas matemáticos.