Título da Aula:: "Brincando com Números: Composição e Decomposição!"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre como compor e decompor números naturais até 1000 por meio de adições.

Habilidades da BNCC: EF02MA04 - "Compor e decompor números de até três ordens por meio de adições."

Materiais:

• Quadros brancos individuais ou folhas de papel para cada aluno;
• Marcadores ou lápis de cor;
• Blocos de montar ou outro material manipulável que possa ser usado para representar números (como palitos de picolé, feijões, ou bolas de gude);
• Cartões com números de até 3 dígitos escritos neles;
• Folhas de atividade com problemas de composição e decomposição de números.

Procedimento:

1. Introdução (10 min)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre composição e decomposição de números.
• Explique que compor um número significa juntar outros números para formar um número maior, e que decompor um número significa separar um número maior em números menores.

2. Atividade com Material Manipulável (20 min)

• Distribua os blocos de montar ou outro material manipulável para cada aluno.
• Mostre um cartão com um número escrito nele, por exemplo, "123".
• Peça aos alunos que usem o material manipulável para representar o número mostrado no cartão.
• Depois que os alunos tiverem representado o número, peça-lhes que o decomponham em números menores. Por exemplo, eles podem decompor 123 em 100, 20 e 3.

3. Atividade com Cartões de Números (15 min)

• Distribua os cartões com números de até 3 dígitos escritos neles para cada aluno.
• Peça aos alunos que escolham um cartão e que escrevam o número mostrado no cartão em seus quadros brancos ou folhas de papel.
• Em seguida, peça-lhes que decomponham o número em números menores e que escrevam a decomposição em seus quadros ou folhas.

4. Atividade com Folhas de Atividade (15 min)

• Distribua as folhas de atividade com problemas de composição e decomposição de números para cada aluno.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas e que escrevam suas respostas em seus quadros ou folhas.

5. Discussão e Conclusão (10 min)

• Reúna a turma e peça a alguns alunos que compartilhem suas respostas com a classe.
• Discuta as diferentes maneiras de compor e decompor números e enfatize a importância de entender essas operações para resolver problemas matemáticos.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão da composição e decomposição de números.
• Corrija as folhas de atividade para avaliar se os alunos conseguiram resolver os problemas corretamente.