Qual das seguintes estratégias NÃO é eficaz para ensinar composição e decomposição de números?
(A) -
Usar material manipulável, como blocos de montar
(B) -
Pedir aos alunos que decomponham números maiores em números menores
(C) -
Usar cartões com números escritos para que os alunos os componham
(D) -
Dar aos alunos problemas de composição e decomposição para resolver
(E) -
Usar uma calculadora para mostrar aos alunos como compor e decompor números
Explicação
O uso de uma calculadora pode fornecer aos alunos uma solução rápida para problemas de composição e decomposição, mas não os ajuda a desenvolver uma compreensão conceitual dessas operações.
Análise das alternativas
As outras alternativas são estratégias eficazes para ensinar composição e decomposição de números:
- (A): Usar material manipulável, como blocos de montar, permite aos alunos representar números concretamente e manipulá-los para compor e decompor.
- (B): Pedir aos alunos que decomponham números maiores em números menores os ajuda a entender a estrutura dos números e como eles podem ser separados.
- (C): Usar cartões com números escritos para que os alunos os componham os ajuda a ver os diferentes agrupamentos de números que podem formar um número maior.
- (D): Dar aos alunos problemas de composição e decomposição para resolver os desafia a aplicar seu conhecimento e desenvolver fluência.
- (E): Usar uma calculadora para mostrar aos alunos como compor e decompor números não os ajuda a desenvolver uma compreensão conceitual das operações.
Conclusão
Estratégias eficazes para ensinar composição e decomposição de números devem se concentrar em ajudar os alunos a desenvolver uma compreensão conceitual dessas operações, não apenas a fornecer soluções rápidas.