Título da Aula: "Relatos de Observação: Compartilhando Nossas Experiências"

Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita autônoma e compartilhada, incentivando os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a escreverem relatos de observação de processos simples do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EF02LP14 - "Planejar e produzir, coletivamente ou individualmente, pequenos textos de gêneros diversos (relatos de observação de processos, instruções de montagem, receitas, bilhetes, convites, avisos, listas, histórias fictícias), adequando o registro de linguagem às situações de comunicação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel sulfite ou cadernos
• Lápis ou canetas para os alunos
• Imagens, objetos ou situações simples relacionadas ao cotidiano dos alunos

Sequência de Atividades:

1. Introdução:

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre coisas que eles observam no seu dia a dia.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que, nesta aula, eles aprenderão a escrever relatos de observação.

2. Apresentação do Gênero Textual:

• Defina o gênero textual "relato de observação" como um tipo de texto no qual o autor descreve um processo ou uma situação que observou.
• Dê exemplos simples de relatos de observação, como a descrição de uma experiência científica ou a narração de um passeio no parque.

3. Construção Coletiva de um Relato:

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá uma imagem, um objeto ou será colocado em uma situação simples, como observar o crescimento de uma planta ou a construção de um brinquedo.
• Peça aos alunos que observem atentamente e anotem suas observações em folhas de papel.
• Após alguns minutos, reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas observações.
• Juntos, construam um relato de observação coletivo no quadro ou flip chart.

4. Produção Individual de Relatos:

• Distribua folhas de papel e peça que cada aluno escreva seu próprio relato de observação sobre a situação, imagem ou objeto que observou.
• Oriente os alunos a escreverem em frases completas, usando palavras e expressões que descrevam suas observações.
• Circule pela sala, oferecendo suporte e tirando dúvidas dos alunos.

5. Compartilhamento e Reflexão:

• Peça que alguns alunos voluntários leiam seus relatos para a turma.
• Após cada leitura, estimule a turma a fazer comentários e perguntas sobre o texto.
• Promova uma discussão sobre os diferentes relatos, destacando semelhanças e diferenças nas observações e na forma de escrita.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades coletivas e individuais.
• Avalie os relatos produzidos pelos alunos, considerando a adequação ao gênero textual, a organização das ideias e o uso da linguagem.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas de melhoria.