Qual das seguintes situações é mais adequada para a escrita de um relato de observação?
(A) -
A descrição de um sonho que você teve na noite anterior.
(B) -
A narração de uma história fictícia sobre uma viagem a outro planeta.
(C) -
A explicação de um processo científico complexo, como a reprodução das plantas.
(D) -
A descrição detalhada de um experimento científico que você realizou em sala de aula.
(E) -
A narração de um passeio que você fez ao parque com sua família no final de semana.
Dica
- Escolha um assunto que você conhece bem e que seja interessante para você.
- Observe atentamente o assunto escolhido e anote suas observações em detalhes.
- Use palavras e expressões que descrevam suas observações com precisão.
- Organize suas ideias de forma lógica e clara.
- Revise seu relato e faça as correções necessárias.
Explicação
Os relatos de observação são textos nos quais o autor descreve um processo ou uma situação que observou. A alternativa (D) descreve um experimento científico que o aluno realizou em sala de aula, o que é uma situação ideal para a escrita de um relato de observação.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para a escrita de um relato de observação:
- (A): Um sonho é uma experiência pessoal e subjetiva, não sendo adequada para um relato de observação.
- (B): Uma história fictícia é uma criação imaginativa e, portanto, não se baseia em observação.
- (C): A explicação de um processo científico complexo requer conhecimento especializado e não é adequada para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental.
- (E): Um passeio ao parque é uma experiência pessoal e não se baseia em observação sistemática.
Conclusão
A escrita de relatos de observação é uma importante habilidade que permite aos alunos registrar e compartilhar suas experiências e observações do mundo ao seu redor. Essa habilidade é fundamental para o desenvolvimento do pensamento científico e da escrita autônoma.